文档介绍：说课流程
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教材分析
教法分析
学法分析
教学过程
绘制圆柱体的相贯线》最终
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一、说教材
“绘制圆柱体的相贯线”是《机电工程制图》教材（中国劳动社会保障出版社）模块三——“绘制与识读组合体三视图”中的教学内容，它既是本课程中的教学重点，也是一个教学难点，并为接下来学****绘制组合体三视图”的内容打下基础。
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绘制圆柱体的相贯线》最终
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教学目标
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1、培养学生手脑并用的良好学********惯；
2、增强他们做有知识、有能力的综合型技能人才的自信心。
1、理解相贯线的概念和特性；
2、掌握相贯线的分析方法、求法及简化画法。
1、加深学生对空间形体的认识及想象；
2、培养学生的观察和解决问题的能力。
知识目标
能力目标
情感目标
绘制圆柱体的相贯线》最终
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教学重难点
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教学重点
教学难点
两圆柱表面相交交线的求法
相贯线上共有点的确定
绘制圆柱体的相贯线》最终
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导入新课
活动练****br/>新课讲授
任务驱动法
项目教学法
情景教学法
演示法
问题教学法
讲授法
二、说教法
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绘制圆柱体的相贯线》最终
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1、听、想、练
2、观察分析
3、对比讨论
三、说学法
绘制圆柱体相贯线的一般步骤
圆柱体直径影响相贯线的规律
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绘制圆柱体的相贯线》最终
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导入新课 5分钟
知识讲授 40分钟
活动练**** 20分钟
归纳小结 10分钟
拓展延伸 15分钟
课时分配（2课时）
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绘制圆柱体的相贯线》最终
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导
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讲
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练
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结
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展
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四、说教学过程
绘制圆柱体的相贯线》最终
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1、自来水管是如何形成的？
2、如果用图形去表达它会遇到哪些问题呢？
1、导入新课（情境教学法）
两轴线正交的圆柱体形成的
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绘制圆柱体的相贯线》最终
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体与体的交线
相贯线是两曲面立体相贯在立体表面产生的交线。
特征：共有性、封闭性。
1、什么是相贯线？它有何特征？
2、相贯线和截交线有何区别？
2、新课讲授（问题教学法）
体与面的交线
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绘制圆柱体的相贯线》最终
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