文档介绍：中小学生厌学原因分析
中南大学唐海波
临床心理学博士
中的受
学生厌学是教育界普遍关注的一个问
题,近年来中小学生厌学现象成增长之
势。中国关心下一代工作委员会对全国20
多个省市1万余名小学生的调研表明,我国
四成小学生有厌学倾向;中国青年报报
道,近年来部分农村中学生厌学人数呈增
长趋势,显性和隐性厌学平均超过30%。
可见中小学生厌学现象严重”之说不是空
穴来风。
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)厌学的具体表现
1、在课堂学****上,主要表现为上课
经常迟到、早退、甚至逃课。显性逃课就
是课堂学****不见踪影,在教室或校外从事
非学****活动。如在校外游玩,打游戏等;
隐性逃课就是身在课堂心在外,如课堂学<br****注意力不集中、课堂上睡觉、看非学****br/>书目、玩小型电子游戏、交头接耳或乱走
动等。
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2、在完成作业上,轻者表现为应付
作业,即在做作业时心不在焉,边做作业
边玩耍;少做、漏做、字迹潦草;中度表
现为抄袭作业,以应付老师的检查;重者
表现为抵制、拒做作业。在考试上表现为
文不对题,乱答一气,或在试卷空白处对
该试题乃至出题老师乱加评论;有时只写
个姓名,就什么也不做,考试不到30分钟
就匆匆交卷,严重者在考试过程中公然抄
袭、***。
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3、在校外,这类学生对学****没有兴
趣,有的沉溺网络,有的热衷早恋,有的
拉帮结派等等,常常违反校纪校规
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二)厌学的原因分析
、学****成绩跟不上,挫败感强烈而厌学
调查表明:有668%的学生认为造成厌学
的主要原因是自己成绩差,跟不上,所以对学****br/>没有兴趣。有的学生本来学****基础较差,加上各
学科知识的内容多、难度大等原因,虽多次努力
却只获得一次次的低分和失败;由于学校和家长
都十分看重成绩,但学生长时间无法获得成功的
体验、理解和关怀,品尝到的只是失败感,从而
逐渐形成自己是学不好的“差生”的观念,反馈到
学****行为上,如此的恶性循环,他们很快就厌学
中的受
这和遗传因素有很大关系。有人说:
“清华大学的学生是生出来的,不是学出来
的,”这有一定道理。三岁看大,七岁看
老。学生学****能力个体间有很大差异。
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2、适应能力差而厌学
有些学生初中时成绩较好,倍受学校、老
师、家长的宠爱,老师、家长都围绕他们转,他
学****劲头十足,他们更是其他学生羡慕的对
象。而到了高中后,由于每个班成绩好的学生云
集,每个学生不可能都得到像初中那样的关怀,
再加上学****生活环境的改变,心理适应能力
差,学****成绩下降快,他们开始怀疑自己的学****br/>能力,变得沉默,总怕遇见昔日的同学与老师,
在挫折和失败面前又无法正视自己,不能客观分
析的原因x剪道极对{学****赛月信心
些是个案。
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这些和学生个体人格特质有何大关
系。心理素质差,自控能力差就会出现上
述现象。
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3、编排重点与非重点班,导致学生厌学
调查显示72%的学生认为分重点与非
重点班是导致他们失去学****信心的原因之
(1)、对于有些基础较差但有上进心
的学生,进入高中后分在非重点班,对于他
们来说这无疑是给他们迎头一棒,又一次人
为地给他们贴上了“差生”的标签,让他们抬
不起头来,厌学就不足为怪而