文档介绍：义务教育学校校长专业标准
(解读)
刘永胜
2013年9月18日
校长是履行学校领导与管理工作职责的
专业人员。本标准是对义务教育学校合格
校长专业素质的基本要求,是制定义务教
育学校校长仼职资格标准、培训课程标准、
考核评价标准的重要依据。
基本理念
)以德为先。
坚持社会主义办学方向,贯彻党和国家
的教育方针政策,将社会主义核心价值
体系融入学校教育全过程,依法履行法
律赋予的权利和义务;热爱教育事业和
学校管理工作,具有服务国家、服务人
民的社会责任感和使命感;履行职业道
德规范,立德树人,为人师表,公正廉
洁,关爱师生,尊重师生人格。
解读
坚持全面,全过程育人,依法办学
热爱,责任使命
立德树人,立德治校
二)育人为本
坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个
学生健康成长作为学校一切工作的出发
点和落脚点,扶持困难群体,推动平等
接受教育;遵循教育规律,注重教育内
涵发展,始终把全面提高义务教育质量
放在重要位置,使每个学生都能接受有
质量的义务教育;树立正确的人才观和
科学的质量观,全面实施素质教育,为
每个学生提供适合的教育,促进学生生
动活泼地发展。
解读
育人为本,健康成长是根本
注重教育质量
树立现代教育观
(三)引领发展
校长作为学校改革发展的带头人,担负
着引领学校和教师发展,促进学生全面
发展与个性发展的重任;将发展作为学
校工作的第一要务,秉承先进教育理
和管理理念,建立健全学校各项规章制
度,完善学校目标管理和绩效管理机制
实施科学管理、民主管理,推动学校可
持续发展
解读
校长担负引领三个发展的重任
强调了可持续发展
四)能力为重
将教育管理理论与学校管理实践相结合
突出学校管理的实践能力和创新能力;
不断提高与完善规划学校发展、营造育
人文化、领导课程教学、引领教师成长
优化内部管理和调适外部环境等方面的
能力;坚持实践、反思、再实践、再反
思,强化专业能力提升。
解读
能力重在实践与创新
提出了六个方面的创新
指出能力提升的途径