文档介绍：我想要我能要
教学目标:
引导学生了解自己的需要，初步了解自己家庭的经济状况，学****选购商站的生活
技能，养成合理消费的态度，有初步节约资源的意识。
教学准备：
（1）课前对学生进行消费调查。
（2）制作相关多媒体课件。
教学时间：两课吋
教学过程：
第一课时
活动一：猜猜她想要的
师：我是六年级的老师，今天很高兴来给大家上课。一走进课堂，我就有种感觉，觉得大家和六年级的同学比起来显得太小了，好像不是三年级的学生，感觉上和二年级的学生差不多。你们说我的这个感觉对吗？（不对。）
师：哪你们与二年级的小朋友有什么不同呢？
生：我们懂事；个子高；看的书比他们多。
师：总之一句话，你们比二年级小朋友优秀，出色！但是光说还不行，还得看大家在课堂丄的表现。
W：唉，看着大家很精神很自信的样子，我倒想起了我的好朋友。她和你们一样，也是个三年级的学生。我把她介绍给大家，好么？
生:好！
ffi：（按课件，出现一个小朋友的形象：“嗨，大家好，我是星星。”）
今年暑假开学吋，星星和大家一-样高高兴兴来上学了。通过了解，我才知道她心里有着很多自己想要的东西。
师：（课件：出现星星想要的东西的模糊图形）
师：请你们猜猜看，她最想要的是什么？大家在猜的时候，老师给大家三个提示：1•看看这个图形像什么？，她要得东西可能和我们差不多；，不要紧；但是猜的吋候要想想自己为什么这么猜。
(师生互动猜问。)
生:(1)她想要芭比娃娃。
师：你能确定吗？为什么呢?
(2)她想要新衣服、新书包。师：你为什么这么猜呢?
她想要赛车。
她想要课外书。
她想要复读机师：同学们可真会猜。
W：你觉得口己有没有猜对了？〃恭喜你答对了。师：你的猜法很有创意，为什么这么猜呢？师：告诉你猜错了。
ffi：星星为什么要这些东西呢？让我们听听她是怎么说的吧！(按课件)
星星：我真的很想要这些东西，我们班陈明的那只粉红色的书包背在我身丄可漂亮了，我自己的那只显得一点也不好看。家里的那只复读机，也老是吱叩吱皿响，我老早就想买只新的了。星期天和好刖友出去玩，人家都有车骑，就我没有，每次跟在他们后而跑, 我就想自己如果有辆车就好了。球扌fl我也想要，至于那种灰不溜秋的男孩子穿的运动鞋, 我也想要一双，这样的鞋子不怕脏，弄脏了也看不出来，省得我每次玩了以后，被妈妈骂。
活动二：写写我想要的
师：星星和我们一样，都是三年级的小朋友，她有那么多想要的东西，你们有没有自己想要的东西?
生:有。
w：那就让我们把自己想要的东西写在心愿卡上，说不定老帅还会帮助你实现自己的心愿呢！(板书：我想要) 生：(各自书写)
帅：(询问家长)你知道孩子想要些什么东西? 家长：(1)不太清楚。
(2)她可能要个洋娃娃。
师：同学们写好了吧！
师：谁愿意把自己的想法说给大家听听？生(1)：我想要生(2)：我想要
生(3)：我想要师：哇曝！同学们要的东西可真多啊！（板书：省略号）
师：那么，我们想要的这些能不能要到呢？（板书：我能要？）让我们带着这个问题再
来看看自己的心意卡。
生：（在看。）
师：我想借一•份心意卡，谁愿意借给我的？ ///我能把它读给大家听吗