文档介绍：抓好教学常规管理促进教学质量提高
教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重耍保证。我校始终围绕“为学生服务”的办学理念，树立了 “向课堂要质量，向教研要质量，向管理要质量”的质量观，并在教学常规管理中进行了一些探索。
一、狠抓教学常规，实施精细化管理。
“常规——过程一一细节”，可以说是当前学校质量提高最有效的法宝。为此，我校狠抓教学常规管理，努力提高教育教学质量，把教学管理工作落在实处。
备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是检验教学质量的手段，为规范教学过程管理，我校切实做好了以下几项工作：
、抓课前准备。
备好课是上好课的前提。我们要求每位教师在课前要认真学习教材和教学参考书，并对照《课程标准》科学合理预设好教案，在实施过程中乂要关注生成。要求教师备课做到明确本课内容的地位和作用；明确本节知识的特点和教学重难点；明确学生学习本节内容的基础和能力；备“三维冃标”，明确通过本节教学要达到的知识冃标、能力冃标和情感冃标；备教学用具，明确教师和学生分别要准备哪些用具。
抓课堂教学，提高实效。
课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径，是落实“向课堂要质量”的保证。
一要多读（比如语文课，英语课），二要精讲（要讲课质量），三要多练（每节课读，讲，练各10分钟，自由掌握10分钟）。注重导入、讲课、小结、板书能力的提高，使每位教师的课堂教学能力都得到了不同程度的提高。教师的主导作用和学生的主体作用在课堂教学中得到了充分体现，学生学会了知识，得到了启迪，体验到了成功的喜悦。
抓作业布置和批改。
作业是巩固知识，形成技能的重耍环节，是反思教学改进教学的重耍依据，因此耍求教师作业布置和批改做到以下三点：
第一精心布置：提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业设置必须要有针对性、科学性。坚决杜绝“重复抄写”与 “罚作业”现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提咼。
第二精心批改：在作业批改方而，教师要做到及时、准确、必须用激励性语言或符号进行评价，同时，批改的形式灵活多样。
第三精心小结：善于总结工作才会有提高，细节决定成败。教师要善于发现自己学生学习中的问题，反思口己的课堂教学行为。要求教师必须把学生常错的典型试题进行分析、归纳、小结，记录在“教师作业批改记录”本中。
抓好培优补差工作。
学困生转化工作是教师对学生因材施教的重耍手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终抓牢培优补差这一工作。开学初，我们耍求每位教师必须高质量做好培优补差工作，确保教学质量整体提升，不要让一个学生掉队, 扎实做好班级工作。
把好单元质量关，提高教学效果
要求每位教师做好单元把关，检测内容主要是针对重难点设计恰当的练习，将本单元所学的基础知识和要点进行检测，通过检测结果，教师及时了解到学生对本单元内容的掌握情况，明确学生存在的问题。针对学生检测中存在的疑难问题、错题，我们实施了 “反馈矫正进课堂”。这一环节主要是教师针对学生检测中存在的疑难问题、错题进行剖析、讲解，讲完后教师再进行错题检测，这样通过实施反馈矫匸进课堂，真正达到学生全面掌握的效果,大大提高了课堂教学效率。