文档介绍：提高初中英语教学质量措施
韩文革
农村中学的英语教学质量一直以来较差，来自农村的学生对学习英语的 积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，造成学困生越来越多。这种情况对 初中英语教学影响极大，危害甚重。根据自己的教学经历，我认为应根据当 地的实际情况，面对学生，紧紧掌握他们的心理特点，思想教育和学法教育 双管齐下，采取有效的教学管理措施，达到提高英语教学质量的目的。
一、提高学生的认识，端正学习态度，调动学习积极性
改革开放以来，随着科学技术的迅速发展，各行各业越来越需要英语, 学习英语不仅是为了出国，读书也不是无用的，相反可获得更多的知识。知 识越多，人越聪明，因此耍把学习英语与远大的社会意义联系起来，使学生 明确学习目的，端正学习态度，调动学习的自觉性和主动性，并使他们树立 起学好英语的信心和决心。
二、努力提升英语教师自身素质
-是学校加强组织对英语教师的培训，以便教师更新英语知识、提高教 学理论水平、改进教学方法；二是英语教师自身也耍不断进取、自觉提高教 育教学能力，认真学习和钻研《新课标》和先进的外语教育理论，更新教育 观念，大胆探索，正确处理教学生英语知识和英语能力的关系，创设适合教 学内容和学生特点的情景，开展多种交流活动，把课堂组织得生动活泼，调 动学生的参与热情，真正体现“学中用”和“用中学”。为此，英语教师可
以通过组织集体备课、搞课堂教学专题研究、优质课评比等活动相互学习、 共同提高，资源共享；教师也耍不断提高自己的专业知识水平。
三、培养兴趣，提高劲头 俗话说“兴趣是最好的老师蔦 激发学生学习英语的兴趣、增强学生学习
英语的信心是解决英语教学的关键。我们知道，兴趣是学习的内在力量，是
青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。很多学牛:英语成绩不好， 主耍是对英语学习没有兴趣，看到英语就心烦，就头疼，或者就想睡觉。因 此，要想提高英语的教学质量，首先就要培养学生学习英语的兴趣。兴趣能 使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息。兴
趣的衰减或丧失，将使英语教学事倍功半。因此，教师在教学的过程中，一
方面要激发学生的兴趣，另一方面要增强学生的自信心。这就要求英语教师 在教学过程中采取多种多样行之有效的教学方法，引导学生学习。教师耍尽 量采取轻松愉快的教学方法，以学生为主体，通过唱歌、表演、朗读或竞赛 入课，激发学生的情绪，引发学生的兴趣；同时利用先进的教学模式，如多 媒体，使课堂教学声情并茂，变化多样，教学容量大，从而增进学生的兴趣, 提高学习劲头，促进课堂教学。
四、培养良好的学习习惯。
对七年级的孩子要严格要求，要有意识地引导学生养成良好的学习习惯,
这样才能为学生的自主学习打下良好的基础。
1 •培养学生认真听的习惯 教师应该根据学生的具体情况，因材施教，使学生听一点、懂一点，吋
时有收获、堂堂有积累，如若教师高谈阔论，学生如听天书般就将毫无收获。
培养学生大胆说的习惯
农村学生胆小害羞，初学英语时很难主动开口。开口是学生学好英语的 第一关，教师要经常鼓励学生排除害羞的心理障碍，敢于积极参加各种教学 活动。教师开始时不必提出过高的要求，允许学生说错，以助其摆脱逆反心 理，逐渐提高说的能力。
培养学生经常读的习惯
农村学生很少有与别人用英语交流的机会。因此，