文档介绍：浅谈初中语文教学中启发式教学的应用
【摘要】随着教育改革的进行,新课标要求改变传统的学习方式,提高学生自主学台为学生营造良好的学习氛围,为了发挥教学过程中学生的主体作用,启发式教学作为教学方式中最为有效的方法在初中语文教学中被广泛应用。
【关键词】初中语文;启发式教学;应用
在教学中,教师用启发式教学的方法引导学生对问题进行积极思考,让学生独立寻找答案,学会仔细分析问题。通过启发式教学的引导,学生不但能够掌握基础知识,还能使其能力得到发展,促进他们形成正确的价值观和人生观。因此,在初中语文教学中使用启发式教学是非常有必要的。
一、启发式教学在初中语文教学中的作用

语文教学不仅是一个解读与积累的过程,更是一个不断探索的过程,学生作为学习的主体,应该在学习中去主动构建各种知识,而不是被动的接受各种知识。单纯的接受知识不能使学生更好的掌握知识结构,对知识的应用和拓展更是很难把握,就会阻碍学生能力的发展,对学生的价值观也会有一定的影响。启发式教学能够激发学生学习的动力,变被动学习为主动学习,使学生的思维能力得到拓展,不仅如此,还可以激发学生的求知欲望,使其依靠自身的主观努力以更加饱满的热情投入到学习中,真正感觉学习的快乐,成为学习的主人,在学习中积极参与,乐于探究,这样才能对教师讲解的知识更快理解和消化。

初中生还处于思维拓展的阶段,逻辑思维能力在一定程度上需要有效提高,在这个阶段对思维能力的培养有助于学生更好的进行思考。启发式教学抓住了这一特点,能够让学生将注意力集中在课堂上,而且还可以通过提问一些不同形式的问题,更好的培养学生的思维能力。

在初中语文教学中,使用启发式教学可以达到课堂师生互动的目的,学生在学习的过程中可以相互探讨,相互学习,从而掌握一定的学习方法,使他们能够养成终身学习的习惯和独立思考的能力,帮助他们形成正确的价值观。除此之外,启发式教学还改变了传统的授课模式,将老师单项授课学生听课转变为老师和学生之间的多向交流,学生也可以将自己的想法以讲课的方式传达给老师或是更多的同学,通过交流实现学生的主动权,培养他们创新思维的能力,提高他们对知识的认识和理解。

在语文教学中,虽然课本内容相当丰富,但有时候会让学生感觉到枯燥无味,启发式教学能够根据学生的心理特点提出特殊的学习方法,激发学生的学习动机,使他们对语文充满好奇心,在对语文的学习中发现以前不知道的问题,从而有助于语文课堂教学的开展。
二、启发式教学在初中语文教学中的应用

案例分析启发式教学是一种较为开放的教学方式,教师要提前布置案例给学生让他们认真阅读,在课堂上组织学生开展讨论,使学生之间能够更好的交流和互动。所使用的案例不能是为讲道理而编出来的某些故事,而是基于某种事实而编写的文章,能够达到明确的教学目的的案例。这样的案例经过分析能够提高学生的分析问题和解决问题的能力。
比如通过《春》这篇文章,让学生进行分析,找出文章的写作手法和写作特点。老师将任务交代下去之后,学生开始阅读和讨论,找出作者是从哪几个方面描写春天的,每