文档介绍：重师德、铸师魂、塑师表、强师能
在师德师风建设年活动动员大会上讲话　　吴建成
为达成强化老师队伍建设, 弘扬师德精神, 增强老师光荣感、责任感和使命感, 把教书育人、管理育人、服务育人工作落到实处, 我校今年开始, 在全体教职员中开展了“师德师风建设年”专题活动。本学期, 学校把开展““重师德、铸师魂、塑师表、强师能”活动放在首位, 贯穿于本学期工作全过程, 带动了其它方面发展。一个学校较快发展, 是离不开一支高素质老师队伍。老师在传输人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着关键、关键作用。经过“重师德、铸师魂”师德师风教育方法, 找到了在市场经济下进行师德教育良好路径; 提出“高尚职业道德, 正确教育理念, 良好职业形象, 多元知识结构, 完善教育能力, 健康心理素质, 为促进人和社会可连续发展而教, 坚持“德育立校、科研兴校、质量强校、特色办校”办学宗旨, 恪守“严谨、敬业、求实、创新”校训, 在学校领导班子率领下, 以“爱我富中, 兴我富中”为己任, 发奋进取, 努力拼搏, 在不停创新和探索中走出了一条办学治校新路子全方面落实“以人为本”教学理念, 深化落实课程改革, 完备教学设施, 打造一支开拓创新、求实进取师资队伍。
一、师德——老师素质关键
师德关键从老师人格特征中显示出来, 历代教育家提出“为人师表”、 “以身作则”、 “循循善诱”、 “诲人不倦”、 “躬行实践”等, 既是师德规范, 又是老师良好人格品格特征表现。师德”, 它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守道德规范和行为准则, 和和之相适应道德观念、情操和品质。在学生心目中, 老师是社会规范、道德化身、人类标兵、父母替身。她们全部把师德高尚老师作为学习楷模, 模拟其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书字迹等。所以, 能够说老师道德素质比老师文化素质更为关键。师德才是老师灵魂, 是老师人格特征直接表现。
1． 铸炼师德自律始
既要言教, 又要身教, 身教重于言教。这无疑对老师提出了更高要求。老师要“为人师表”。首先就要尤其强调老师自重、自省、自警、自励、自强, 以身作则, 言行一致。要学生做, 自己首先要做到;严禁学生做, 自己果断不做, 在行动上为学生做出表率。具体地说——
老师作用在于“教育”学生, 教会学生做人根本, 形成学生高尚人格。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出: “务学不如务求师。师者, 人之模范也。 ”
老师只有四处要以大局为重, 克服个人主义, 自觉遵守宪法和社会公德守则, 遵守校纪校规, 以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。所以, 老师要认真学习党和国家现行各项方针政策和社会主义市场经济法律条文, 强化法制观念, 在学法同时, 要懂法、遵法、护法, 以身作则; 在学生中宣传政策和法律条文时, 就会受到双重教育效应。老师要教育学生知道现代社交通常常识, 讲究精神文明和社会公德, 注意礼貌, 平等候人, 首先自己要能做出表率。
老师要成为追求真才实学楷模。老师不能满足于先学于学生, 而且要坚持继续学习, 坚持终生受教育。伴随形势发展, 高科技突飞猛进, 让人感觉到一停止