文档介绍：学校
贫困生帮扶记录表
学生姓名：
所在班级：
帮扶教师：
建档日期：
学生基本情况
姓名
XXX
班级
XXX
性别
女
年龄
XX
家庭住址
联系电话
学生问题分析析表现
上课爱说话，学生学****退步，没有很好的学****方法，学****效率较低。有些掉队，希望能使他们尽快进步，激发学****的兴趣，提高学****成绩，尽快赶上来。
帮
扶
计
划
一、建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。他们学****生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学****努力追上其他学生。
二、激发学生的学****兴趣，使其主动学****及时指导学生的学****引导他们树立学****的信心。通过一系列活动，激发学生的学****兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学****体会到学****的乐趣。
困难学生帮扶情况记录表
时间
20XX年 X 月 XX 日学期第 1 次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
帮扶
效果
该同学上课改掉了爱说话的小毛病，回答问题也积极了很多，完成作业的情况好了很多。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。
说明：每月一次帮扶活动
困难学生帮扶情况记录表
时间
20XX年 X 月 XX 日学期第 2 次
地点
八（4）班
具体
帮扶
措施
。
“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
帮扶
效果
该同学上课不但改掉了爱说话的小毛病，回答问题也积极了很多，完成作业的情况比以前好多。
在帮助其他同学的学****上也做出很大贡献。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。继续给予鼓励与支持。
说明：每月一次帮扶活动
困难学生帮扶情况记录表
时间
20XX年 X 月 XX 日学期第 3 次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
，让家长了解学生的成长与变化。
，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
帮扶
效果
在学校和家长的不断沟通和积极配合下，该生取得了很大进步。
使该生对学****