文档介绍：开放式素质教育新课堂实验学校自评报告
东黄坨镇玉和完全小学
玉和完全小学位于东黄坨镇西玉坨村,校园面积16085平方米,校舍面积1280平方米,共有7个教学班,207名学生;现有教职工11人,专任教师9人。其中专科学历2人,本科学历9人,教师学历全部达标。根据上级的指示精神,我校评估组对学校进行了认真客观的评估,现就评估情况汇报如下:
一、自评过程
接到上级通知后,我校立即成立评估小组,按照评估标准进行综合评估,具体过程分为分三个阶段。
(一)建立评估小组,健全自评制度,责任到人。我校成立了以校长为组长的评估工作领导小组,以保障评估工作公平、公正、实事、有效地开展。
(二)学校评估,力求认真透明。坚持以学生发展为本,以促进学校发展为目标,实事求是、客观公正。主要从组织领导、环境及硬件建设、教学工作、校本教研、特色教育等五方面进行自评。针对《评估标准》中的各项指标及其评估要点,对照本校工作,逐条逐项进行学校自评。
二、评估结果:
五个项目中组织领导12分,环境及硬件建设13分,教学工作47分,校本教研7分,特色教育8分,总分为87分。
三、自评报告
(一)组织领导
实施开放式素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质合格人才,是时代赋予学校教育工作的神圣使命。为此,学校建立了“开放式素质教育新课堂”实验工作领导小组,校长任组长,主管教学领导任副组长,负责实验的组织、实施实验工作。整个实验团队的教师具有本科学历,教学经验丰富有较强的组织、管理及科研创新能力,按照“现代化、高质量、有特色、实验型”的办学目标,全面推进开放式素质教育新课堂的实验教学工作。
这次开放式素质教育新课堂课改式验,也得到了社会及学生家长支持,学校及各班都成立了家长委员会,每学期召开两次实验班学生家长座谈会,选举家长代表,参与实验的质量检测预评估,随时掌握孩子们的学习动态,效果很好。
(二)环境及硬件建设
走进玉和完小,首先映入眼帘的是甬路两旁茂盛的龙爪槐,中间夹杂碧绿的黄杨球,整齐排列,错落有致。院墙及教师墙壁制作了各种以学生养成教育为主题的宣传画、展示牌、标语等,既丰富了校园文化,有时刻警醒孩子们严格要求自己。教室及功能室前后是5块绿化区,作为学生劳动实践活动场所。在中间马路两边,绿化带前面插上了标语牌,营造文化氛围。对校园美化、绿化又进行了合理规划,精心营造阳光、健康、和谐的校园环境,花草树木和谐统一。平整、洁净、明亮、新雅,教室内开放式素质教育新课堂的宣传标语、学生自主管理评价,学习小组竞争口号等彰显了课改实验氛围,构成“人文校园、书香校园、和谐校园、成长乐园”。学校以此为契机,环境育人,培养学生良好行为习惯,加强爱校、护校教育。教育学生爱护学校的一草一木,不随意攀树摘果。让学生平时参加浇花、拔草,收果子等活动,学生的身心得到了健康发展。每次劳动之后,他们都要求同学们写心得体会,感受劳动的乐趣。如:收果子感受。通道边的墙壁上、标牌上、楼前墙壁上都有宣传牌,含盖了规范、传统、爱国和科技等内容,丰富多彩,生动有趣;墙面上的名人画像和警示标语坐落有序,学生抬眼就能受到教育;各班的布置简洁明快,主题突出,富有特色,体现校园文化,教室里窗明几净,四壁无尘,形成了风格迥异的班级文化潮流,百花齐放的班级文化,是校园充满生机,构建了良好生活、学习环境。
学校配有