文档介绍：第卷第期当代教育理论与实践..
年月.
‘‘/ 技术课程教学改革实践
申爱玲,邓清方
邵阳学院机械与能源工程系,湖南邵阳
摘要:针对“/技术”课程特点,结合教学实践,进行了教学内容的整合和教学方法的不断改进,取得了较好
的实际教学效果。
关键词:/ 技术;教学内容;教学方法;改革
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:~——
/技术是随着信息技术的发展而形成的一门/技术具有很强的专业技术性、应用性。对理
新技术,随着其快速的推广应用和不断的发展完善,已带论与实践紧密结合要求高,而受传统普教模式的影响,实
来了一场工业技术的革命,正成为工程制造业中的基础技践教学环节还没有得到足够的重视,还存在实习指导教师
术。因而/技术正成为未来工程技术人员必须掌缺乏,理论教学、实习教学、实训管理脱节等状况。
握的基本工具。为此,各类院校都开设了“/ 技针对“/ 技术”课程的教学现状和存在的问
术”课程,希望学生通过该课程的学习,掌握这门新技术, 题,笔者进行了教学改革实践,并取得了较好的效果。
更快地成为适应各工程领域的技术人才⋯。
二教学内容的整合
一课程教学现状及存在问题/技术的快速发展使其内涵和外延也在不断
对于机械类专业学生,其/技术能力的培养变化,需要及时调整更新课程内容,同时,为适应人才培养的
尤其引起了各类院校和学者的重视,但由于受各种条件的需求变化,所涉及的其它相关课程设置也在不断调整,因此,
限制,大多院校还是采用传统的授课方式,偏重于原理的对/技术的课程教学内容要进行适时的整合。
教学,缺乏应用能力的实践培训。部分院校加强了/ / 技术的主要内容有/ 软、硬件知
实践环节内容,强化了学生的应用能力,达到了一定识、工程手册的数据处理技术、数据库管理技术、几何建
的效果,但存在对/ 技术的系统性和全面性认知模、计算机图形处理、等内容。随着/技术
的缺乏。总体上,当前我国高校的/ 技术的教学的迅速发展,教学中增加了新的内容,如:计算机辅助产品
效果还是不尽如人意。设计增加了辅助概念设计的内容;参数化绘图中增加了尺
在理论教学中,/技术涉及内容很广,学科跨寸驱动变量驱动的新内容;建模技术中增加了特征建模的
度大,有知识密集、学科交叉、综合性强、发展变化快等特概念和方法;数控编程增加了计算机自动编程的方法;
点。而受到课时的限制,教师难以全面展开讲解,很多章技术从面向零件的工艺编制过程发展成为面向产品
节只能简单介绍,同时/技术具有很强的专业技的工艺过程编制;在面向企业的制造资源管理中,对
术性,对学生相关知识要求高,导致部分学生产生畏难和术语中的“”的理解也从过去单纯的加工工艺过程编制
厌烦情绪,其学习的主动性和积极性很低。拓宽成为生产过程编制—
在课程上机实训中,由于课时较少,一般安排是,即广义;还增加了计算机集成质量管理,基于
建模、绘图和一部分程序处理。对于整个课程知识体系来的/集成技术等新内容。
说,这种简单的上机实训还是不够的,学生对/ /技术与机械设计、数控技术、计算机编程技
技术的实践只能理解为简单的建模和绘图,缺乏整体的术等学科领域相互渗透,我校结合近年来毕业学生从工厂反
认知。馈过来的工作需要知