文档介绍：同等掌力人员申请硕士学位论文论文题目:高中化学教学中学尘自主学芰ε嘌难芯中请人姓名;孛琳叩请人单能:辽宁省东港Ⅲ鳓■中学指导教师:畅氏学科、专::详程与教学论辽宁师范大学研究‘扛学院年级:啦
学位论文作者签名:徘夺诤卜指导教师签名:萸学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书期:枷畉期:甁本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解辽师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。日
高中化学教学中学生自主学习能力培养的研究研究生:李琳指导教师:杨民一、问题的提出培养学生自主学习能力的意义学科专业:课程与教学论摘要:本文在新课程改革背景下,结合高中化学课程教学改革的要求,从理论和实践结合层面,研究了高中生化学自主学习能力的具体目标,对高中化学教学中学生自主学习能力培养的策略在理论、实践辛丝刹僮餍缘奶教郑阂O蜓生提供目标导向,增强自主参与意识;激发学生内在动机,培养学生自主学习兴趣;创设探索空间,促成自主参与学习;重视学法指导,提高高中生自主学习能力。关键词:高中化学教学,学生自主学习能力。时代进入世纪,科学技术迅猛发展,知识经济扑面而来。在当今的知识经济社会,无论是个A烁视Ω挥诰赫氡浠纳缁峄肪车男枰#故枪椅A擞涤懈强的综合国力,都离不开知识的获取、掌握、运用和创造。学校的学习只能选取最基本的知识教给学生,其他更多的知识,包括源源不断的新知识,只能靠学生自己今后进—步学习或终生学习。目前,“教会学生学习”已经成为各国教育的热门话题。美者戈登·德莱顿合著的《学习的革命目向世纪的个人护照》中写道:“全世界在争论着这洋—个问题:学校应该教什么谖颐强蠢矗钪匾5挠Φ笔橇礁觥颇俊貉霸跹昂学习怎样思考。“拔颐窃跹氨任颐茄笆裁匆V匾5枚唷!啊杉嘌吞高学生的自主学习能力已经成为一个至关重要、刻不容缓的问题。⑴嘌灾餮澳芰κ堑鼻敖逃母锏囊G
行。传统的讲授式教学以刻币为中心,教师是知识的传授者,学生是知识的接受者;捌币也感觉累。这样怎么能够适应日益发展的社会呢虼耍隆B只〗逃纬谈目前,世界范围内正在经历着—场深刻的教育变革,我国也正处于基础教育课程改革的浪潮之中。—些教育工作者已经做了很多有益的研究和探索,—些课堂教学也正向着有利于学生自主学习的方向转变。但是在我国,传统的讲授式教学仍然十分流教材、教学参考书、课外辅导资料、教师个人经验等是知识的来源,是学生的学习内容:黑板和粉笔是教师向学生传授知识的媒介和工具。虽然讲授式教学有其合理的一面,它可以在短时间内同时向很多学生传授很多知识和技能,但是它的弊端也很突出。在讲授式教学中,学生的学习是被动的,不是自主的,所以教师很难使学生一直保持高度集中的注意力。国外盼研究表明,在典型的讲授式教学中,学生并没有得到多少我还不高,各种自主学衡:途⒌司┗5龋。”长期以来,在高中化学课堂教学中存在着—个严重问题:教师不重视学生自主学习能力的培养。具体表现为:教师的权威高于—切,教师讲解过多;教师注重知识传授,而轻视能力培养;谭ㄑ芯浚崾友Хㄌ剿鳎蛔⒅厮兰怯脖常崾犹剿创新。学生就像一台接受知识的机器,被动地把一点一点的知识装进去。学生感觉累,革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革,在新的普通高中化学课程标准中也明确提出要提高学生自主学习化学的能力。自主学习能力作为—种可持续发展能力,它不是与生俱来的,而是后天培养形成的。在高中化学教学中,培养学生的自主学习能力,既是实施素质教育的重要内容,也是实现自觉主动学习和终身学习的必要条件。嘌灾餮澳芰κ茄陨矸⒄沟男枰世纪的社会是学习化社会,而自主学习能力是迎接学习化社会所必需的基本条件。当今世界,东西方经济文化进一步交融,社会发展不断加快,科学知识迅速更新,科技成果向技术转化的周期越来越短,新技术老化的速度越来越快。对任何人而言,世纪的竞争就要看谁善于学习、善于创造,一个人唯一持久的优势,就是他有能力比他的竞争对手学习得更快。所以,仅仅依靠有限的学校学习就会跟不上时代的步伐,我们必须树立终生学习的思想,而终生学习要求学习者必须具备很强的自主学习能力。对今天的学生而言,学会学习比掌握知识更重要,不具有学习能力的人,将成为社会的落伍者。华罗