文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
高师体育教育专业武术普修术科教学内容优化的理论研究
姓名:贾成波
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:赵利明
20040501
中文摘要
高师体育教育专业武术普修术科教学内容优化是根据我国高师体
育院系多年的武术教学改革经验,结合国内多所高师武术普修教学的
实际情况和改革需要提出的武术教学改革的新思路与新设想。其中心
涵义是按照高师体育院系武术普修教学的目的与任务的要求,从学
生主体的实际需要出发,合理调整原有武术术科教学内容结构,突出
武术学科的本质特征,充分体现武术运动自身具有的多方面的价值与
功能。使教学内容进一步科学化、结构化、实效化。既要保证教学内
容的系统性和全面性,又要突出重点教学内容,使其既有量的变化、
更有质的变化,最大程度地提高武术教学内容的质量。
本文以文献资料法、专家访谈法、问卷调查法数理统计法和逻辑
研究法为主要研究方法,以教育学理论、心理内化论、现代教育论和
主体性教学理论为理论研究基础,重点论述了高师体育教育专业武术
普修术科教学内容优化所具有的实际教学意义和教学内容优化的全面
性原则、实效性原则、健身性原则、差异性原则、社会性原则和文化
性原则理论上提出了优设养生功法运动的方法、优设对抗性运动项
目的方法、优设传统拳术的方法、精简套路动作的方法和多重组合教
学内容的方法等具体理论优化方法,以及从师资力量、教学时数、
场馆设备等方面进行了高师武术普修术科教学内容优化的理论方法
在实际武术教学工作中的可行性分析。以上理论研究既为高师体育教
育专业武术普修教学改革做了理论上的初步探索,而且又对其他高师
体育术科教学的进一步改革提供了有益的参考。
关键词体育教育专业武术普修术科教学内容优化
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如沪,
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才
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日期,厂日期,产,,
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引言
问题的提出
人类社会已迈入世纪,这是一个依靠知识创新和可持续发展的
世纪,世界进入了全球化知识经济时代。国际基础教育理念不断出现,
如创新教育、个性化教育、回归生活教育、关心生存教育、终身教育、
个民教育、理解民主教育等等,这些被教育界充分认同的教育观念和
教育理论为基础教育的研究打开了广阔的天地。这些新理念强调人文
关怀,体现以人为本的价值观,而体育教育正是体现以人为本的教育
理念。在我国第二次全国教育工作会议中,中共中央国务院做出了《关
于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,《决定》中指出”学校教
育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作’,, 《全民健身计
划纲要》中指出“全民健身计划以全国人民为对象,以青少年和儿童
为重点”。这些纲领性的教育文件确立了体育教育在素质教育中的重要
地位,指出了体育教育是学生获得健康身体素质的基本手段,是获得
“学会生存”各种知识技能的必要途径。
高师体育教育专业肩负着为社会培养高素质人才的重担,是向全
社会培养和输送优秀体育教师的基地与摇篮,其教学常规、教学内容
与教学方式的合理与否。直接关系到能否向社会和人才市场输送所需
的多。化、多层次、高素质、综合性的体育人才。目前,我国教育行
业的各门学科的教学内容都在不断地进行着调整、改革,以适应新时
代的发展对教学工作的要求。而高师武术教学内容方面的改革相对于
其他学科却明显滞后。
现在的大学生知识面广,独立意识强,追求自我价值的实现,厌
烦呆板、陈旧的教学内容与方式,而现行的高师武术教学内容陈旧、
单一、枯燥。多年来,不外乎就是那么几个初级拳械套路,且重复实
施,效果不甚理想,表现出许多弊端,如连续的拳械套路教学,使
学生眼花缭乱,应接不暇