文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
领会教学法在高师体育教育专业排球术科教学中的实验研究
姓名:李继锋
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:陈钢
20070501
中文摘要由于我国的基础教育正在加紧实验和推广以“健康第一”为指导思想的《体育及健康课程标准》、高等学校正在全面推行“三自主教学”为标志的公共体育决不能“墨守陈规、循规蹈矩”。必须要适时地转变教育思想,更新教育观念,并积极探索,研究与时代教育理念相适应的新教学法,以保证教法的适应性、科领会教学法的主导思想是把体育课的着眼点从传统的强调动作技术的发展转移到培养学生的认知能力及兴趣上来。本文采用了文献资料研究、教学实验、专家访谈、问卷调查等多种方法,对领会教学法的理论依据、教学目标、教学意义、教学程序、教学环境、教学评价等方面进行了深入细致的研究,从理论上证明了领会教学法在高师体育专业排球术科教学中的可行性和主要教学优势:通过实验研究和检测证实了领会教学法比传统教学法更有利于提高学生的理论知识水平、战术技能和观察分析解决问题的能力,且可以提高学生指导教学能力和培养学生创造性思维的能力。因此,领会教学法不但适用于高师体育专业排球术科教学,而且也为其他球类项目的教学的改革提供了必要的参考。关键词:领会教学法;体育教育;排球术科;实验研究教学改革,这种改革要求体育理论和教学方法的不断创新。砸对新世纪的挑战,学性和创造性。
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囹匝豢日期:幽:骸嗣鸯丝独创性声明学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学通讯地址:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内位论文。C艿难宦畚脑日期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:电话:邮编:
进入世纪年代后,这种传统的教授球类活动的方法一“技巧教学法”受把问题的提出年英国洛夫堡大学的两位教授——宾嘉和霍普首先国内外研究现状在我国,高校的体育课教学大体分为球类、田径、体操三大类的内容,根据教学大纲表明,球类运动在整个高校体育教学中一直占有相当大的比重,在我国,约为全年体育课时的三分之一。因此,研究探讨高校体育课中球类运动项目的教众所周知,球类运动是一种技术、战术结构精细复杂、活动环境变幻莫测、对抗性很强的运动项目,深受青少年的喜爱。他不仅能体现出学生的身体素质,也能表现出学生的想象力和创造才能。在传统的体育课中,教师一般都采用延续到了挑战。许多学者认为,“技巧教学法”过分强调技巧的学习,忽视了球类运动项目本身的特点,结果往往与一般青少年的能力和需要不相符;又由于在教学中只注重教师的“技巧动作”传授,并不强调学生如何运用技巧的时机、目的和效果,使得许多学生对技巧缺乏理解,造成他们或因能力衄题没能掌握动作,或因缺乏实战经验无法发挥和运用技巧,最终导致对学习失去信心或兴趣,有的甚倡导在球类教学中采用“领会教学法”代替传统的“技巧教学法”,其指导思想是把球类运动的特性及战术意识,而不是技巧动作本身,作为球类教学的重点。这种新观点一出台,立刻引起英国和国际间有关专家和学者的关注。多年来,大利亚、新西兰等地。目前“领会教学法”己被公认为球类运动教学的新趋向。。.谘芯肯肿香港地区年引入“领会教学法”,并通过学术刊物和学术会议等途径宣传和推广这种新的教学方法。年初,香港教育学院体育系还特邀霍普教授在香港主持“球类教法新趋向”的讲习班,亲自向香港嗝行⊙逵淌法思路,对提高体育课的趣味性和教学质量,以及学生的求知欲等有着积极的作用。已久“技巧教学法”,就是先教会学生的基本动作在学习战术意识的教学模式。至从此不敢问津球类运动。经过反复实践和不断改进,这种教法日趋完善,并被广泛应用于欧洲、美国、澳。廖玉光:‘球类顿会教学法本┨逵笱С霭嫔纾月,第常
第~阶段,面对问题一学生遭遇疑难情境。第二和第三阶段,搜集资料一搜集面授“领会教学法”的教学思想,并演示教法手段。其后的调查表明,体育教师部感到“领会教学法”是新颖的、有鼓励性的,无论是经验丰富的老教师,还是刚刚踏上工作岗位的新教师都对其教学效果充满信心。同时,结果还显示学生