文档介绍：让中国教育因你而改变 8-9
阅读心得
走进新课堂的说明书语语丝丝
——读《解读现代课堂常识与行动》有感你在任何时候也不要急于给学生打不及
□吕强格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的
情绪力量, 它可以促进儿童好好学****的愿望。
提升到前所未有的高度;第二章《提供符合人性的教依然任重道远。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消
学服务》以学生的展示、质疑和提问为切入点,探讨如失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无
最好的方法是读用结合
何提供所需的服务,从人性的角度、教育的高度来研济于事的。
究课堂教学服务;第三章《学生实现自主、主动的途读此书是学****新课堂的理论,而我们的教学实践——苏霍姆林斯基
径》,着力于研究和发展学生的自主力、合作力和探究就是新课堂的“实弹演****在“读”中“学”,在“学”中
力来开发、建构新课堂;第四章《重构新课堂生态》涵“用”。将读、学、用贯通,读以明理,学以致用,自然收教师应该记住,你的工作不是要把世界上
盖了新课堂的流程与文化、导入与收尾、评价与集体获多多……当读到《展示让课堂“活”了》一文时,我与可以知道的东西全部交给学生,而是使学生爱
备课等新成果, 这些新成果是重新构建课堂生态的杜郎口中学的徐利老师有了共鸣。徐老师在文中说: 好知识、尊重知识,使学生采用正当的方法去
“元素”。而这一切变化与革新的支点皆源于相信学“我带了 10 年的初三数学,对于这道题我能讲出 4 种求知、去改进自己。——洛克
生、解放学生、利用学生、发展学生的教育信仰;第五不同的思路,没想到在一节课上学生竟然整理出了 10
章《教学与管理创意盘点》可以说是创意荟萃,是操作种解法。若教师不给他们这样的机会,估计掌握 4 种在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
性极强的经验汇集,是教学与管理“有法而无定法”、都极难实现! ”我把展示的机会给了学生,把展示的舞应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给
阅读是教师的生命方式《问道课堂Ⅱ——解读现代课堂常识与行动》是妙在得法的写真。学具作为新课堂的助推器,它的开台给了学生,自己退到了幕后,我的课堂也出现了类他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的
阅《问道课堂——高效课堂的 26 个追问》的姊妹篇,是发也是本章的亮点之一。似的奇迹:一道答案不唯一的数学题,学生竟然给出应该尽量多些。——斯宾塞
《中国教师报·现代课堂周刊》推出的第二本问道课堂 39 种不同的解法。我们鼓励学生展示一次后把机会留
承载的理念极具前瞻性
读——阅读与语文教师成长研讨会侧记□本报记者王占伟的新书,是《现代课堂周刊》2011 年的“选秀”版。此书给他人, 于是 39 位同学的名字上了展板。那节课的要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏
改周旨在解读现代课堂常识与行动,批判课堂之弊,捍卫比如“课堂安全”理念,《现代课堂周刊》早已洞察“疯展”让我终生难忘,课堂如闹市绝无夸张,学生更的评判。——卢梭
课堂常识,引领课堂新象,重塑课堂文化。它承载着课到现实课堂存在着不少安全隐忧,呼吁重新审视课堂是欲罢不休,给课堂展示做了后续,把对那道题的解
变 10 月 27 日, 由全国中语会阅读推主要内容是“学”本身,即学会学****因我‘坚守’,我也