文档介绍：小学综合实践活动案例
南漳的民俗风情
南漳县实验小学吴飚
【活动背景】
南漳是同学们的家乡，卞和献玉、白起攻鄢、司马徽和徐庶共荐诸葛、民族英雄张自忠血染抗日沙场等家喻户晓、广为传颂的历史故事就发生在这里。南漳近两千年的历史，孕育了深厚而又五色斑斓的风土人情。同学们生活在这里，对家乡的风土人情了解一些，但由于年龄较小，加上注意力集中在这上面不够，因此对家乡的风俗知之但知之不祥。根据《品德与社会》课程标准的要求，考虑到学生研究能力和主题研究的连续性，在五上学****完《12博大精深的文化》后，在五年级三班确立了关于“南漳的民俗风情”的主题研究。
【活动目标】
1、通过对生活中部分家乡风俗的研究，认识到“生活处处皆学问”的道理。
2、培养学生自主探究、喜欢合作、乐于分享的个性品质。
3、感受到家乡文化的深厚，培养学生热爱家乡的情感。
【活动时间安排】
整个活动大约需要七周的时间：第一周第一课时确定活动主题（课内），第二课时进行开题报告（课内）。第二至六周活动的实施（课外）。第七周活动成果展示（课内）。
【适合年段】小学5——6年级学生。
【活动过程】
一、方案指导课
（一）导入
1、师：今天，老师和大家一起来看一看南漳的一些民风民俗。
课件出示南漳农夫生活、节日****俗、“农家乐”活动图片。
2、师：看了这些图片，你有什么想说的？
生1：有很多****俗我还不知道。
生2：每年的正月十五都有舞狮、舞龙闹元宵活动。
生3：农民去农田前要做一些准备，我知道一点点，因为我爸爸就是农民。
生4：这几年南漳都有举办“农家乐”活动，很隆重。
……
（二）探讨研究的问题
1、那有没有兴趣更进一步了解南漳的这些民俗风情呢？你想研究什么问题呢？
（1）南漳有哪些节日风俗和其它地方是不一样的？
（2）“农家乐”的起源。
（3）南漳民间少儿游戏有哪些？
（4）南漳有哪些特色小吃？
（5）南漳农业生产有什么风俗？
（6）南漳有什么歌谣？
（7）南漳节日有什么特色？
2、小组讨论交流，确定研究的课题。
（1）农民生产****俗。
（2）家乡的节日风俗。
（3）家乡的民谣。
（4）家乡的少儿游戏。
（5）家乡的小吃。
（三）分组制定研究方案。
二、开题报告
主持人肖婧一：各组同学，上节课我们确定了研究课题，各组也分别请教了指导老师，下面有请“节日风情组”的同学介绍一下他们的课题研究方案。
马荣声：大家好，下面我给大家介绍一下我们“节日风情组”的课题研究方案：
研究的课题：节日风情
组长：马荣声副组长：吴葸组员：黄梦娴周自苑王星宇李静
研究方式：观察（）采访（ √ ）上网（）
查阅书籍（ √ ）调查（ √ ）其他＿＿
交流方式：自编小报（ √ ）文章（）摄影（ √ ）绘画（）其他＿√
研究方案：
1、询问家长节日有哪些活动？
2、利用双休日到社区调查。
3、详细了解一、两种节日活动。
4、小组内演一演。
主持人：节日风情组介绍了他们小组的活动方案，其他同学有什么意见吗？
生：在活动过程中要有具体的时间和人员安排。
生：