文档介绍：《珍爱生命 预防溺水》主题班会教案
目的： 
1。提高安全意识，愿意自觉去学****溺水安全的有关知识，在学****中增强与同学的合作交流意识. 
，知道每一个学生都要提高安全意识。 
，提高对生活中 违反安全原则的行为的辨别能力。 
４。使学生学会珍爱生命,学会自救的方法 
活动重点：溺水安全自救与预防措施. 
活动准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件. 
活动内容 
一、导入 
,。 
二、探讨溺水的原因 
（一）溺水原因 
学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。 
(师)因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学****有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述. 
(二）致死原因 
据医学专家解释,溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡. 
(三）溺水症状 
据医学专家解释,溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。 
（四）如何自救 
（师)溺水导致死亡的进展迅速,全程不超过5—,争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？ 
生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。 
(师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。 
(1)发现溺水者如何将其救上岸。 
1．可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边. 
２。若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,
使其背向自己(为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
 
(强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救,应立即大声呼救，或利用
救生器材施救,未成年人保护法有规定：
“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 
【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每２人分成一个小组,进行模拟演示，１人扮演溺水者，,其他同学细心观察,最后做出总结，并指出优点和不足。
 
(２）如何开展岸上急救 
第一步：当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住