文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
福建省特殊教育教师的职业倦怠、社会支持和应对方式的现状
及关系研究
姓名:胡颖
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:王东宇
20080401
学位论文作者签名盂型蠡签名日期≥型量:』.福建师范大学学位论文使用授权声明遁建笪挂丛塾直塾垣煎墼些氆:垒:整全塞挂塑座型直基笪翘达丞苤丕婴童呈交的论文畚奶饽浚俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骷叭得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定;即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑指导教师签名力’福建师范大学硕士学位论文.
中文摘要本文对教师职业倦怠、社会支持、应对方式进行了详细的理论介绍,同时通过对福建省特殊教育教师职业倦怠、社会支持及应对方式现状的调查研究,探讨了福建省特殊教育教师职业倦怠、社会支持、应对方式的基本情况,职业倦怠、社会支持、应对方式的关系及作用机制,并在研究的结果上进行分析讨论。得出结果如下:分量表得出最高,其次是情绪衰竭,人格解体维度得分最低。⒛行蕴厥饨逃淌Φ闹耙稻氲∽芊指哂谂越淌Γ嘀魅蔚闹耙稻氲∽芊致愿⑻厥饨逃淌Φ纳缁嶂С肿纯隽己茫鞴壑С帧⒖凸壑С趾椭С掷枚热龇⑻厥饨逃淌Φ挠Χ苑绞阶芴褰衔;ǎ渲心行蕴厥饨逃淌Φ幕Χ苑⑸缁嶂С钟胗Χ苑绞蕉蕴厥饨逃淌Φ闹耙稻氲∮幸欢ǖ挠跋欤缁嶂С衷礁的教师,其职业倦怠感越低;应对方式越积极的教师,其职业倦怠感越低。关键字:特殊教育职业倦怠社会支持应对方式⑻厥饨逃淌χ耙稻氲「惺粲谥械惹慷龋谥耙稻氲∪鑫戎校透鋈顺删于非班主任的职业倦怠总分。量表得分均达到较好的水平。式得分高于女性特殊教育教师。福建师范大学硕士学位论文
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中文文摘目前虽然我国对教师职业倦怠的状况及其与社会支持和应对方式之间的关系取得了一定的研究成果,但对特殊教育教师的职业倦怠以及与社会支持、应对方式的关系的研究还很少,缺乏理论和实证的研究。本研究揭示了特殊教育教师的职业倦怠、社会支持和应对方式的现状以及它们之间的关系,不仅有助于有关学者、研究人员对特殊教育教师的职业倦怠、社会支持和应对方式的状况了解,为有关研究添上重要一笔;而且有利于社会各界、有关教育管理部门、学校领导及特殊教育教师本人对职业倦怠、社会支持、应对方式等状况的高度重视,从而创造更好的工作环境及心理健康辅导条件,缓解特殊教育教师的职业倦怠感,提高特殊教育教师的心理健康与教学质量,最终促进特殊教育儿童的教育质量与心理素质。本研究共分为五章:第一章为理论综述,对国内外职业倦怠、社会支持、应对方式课题研究的意义、目的和方法,本研究采用问卷法对福建省特殊教育教师的职业倦怠状况及社会支持、应对方式进行了测查,研究工具为《教师职业倦怠量表》ⅰ渡会支持评定量表》、《应对方式问卷》。‘共发放问卷荩栈匚示荩栈芈饰ァ>秆√蕹扌示恚糜行示份,有效率为.%。第三章为研究结果,根据所得数据探讨了福建省特殊教育教师职业倦怠、社会支持、应对方式的基本情况,分析了不同性别、年龄、婚姻状况等人口学因素在职业倦怠、社会支持和应对方式上的差异,并用相关分析法、逐步回归分析法分析了职业倦怠和社会支持、应对方式的关系。第四章是分析与讨论,在上述研究结果的基础上分析讨论了性别、年龄、婚姻状况、教育年限等人口学因素在特教教师职业倦怠、社会支持,应对方式的差异成因,并且探讨了社会支持、应对方式与职业倦怠的关系。第五章,在研究结论的基础上对如何缓解特殊教育教师职业倦怠,提高其社会支持,构建积极应对方式提出几本研究得到的主要结果如下:⑻厥饨逃淌χ耙稻氲「惺粲谥械惹慷龋飨愿哂谄胀ㄖ行⊙Ы淌Φ闹耙稻怠水平。在职业倦怠三个维度中,低个人成就分量表得出最高,其次是情绪衰竭,人格的相关理论和研究分别作了梳理和叙述,作为本研究的理论背景和理论基础;第二章是点建议。福建师范大学硕士学位论文
解体维度得分最低。特殊教育教师的性别、年龄、婚姻状况、教育程度、工作年限、职称、收入满意度均对职业倦怠有一定影响。其中,收入状况对教师职业倦怠的影响最为显著,不同收入满意度的各组的职业倦怠得分存在显著差异。⑻厥饨逃淌Φ纳缁嶂С肿纯隽己茫鞴壑С帧⒖凸壑С趾椭С掷枚热龇量表得分均达到较好的水平。男性教师的社会支持度高于女性教师,中年教师社会支持度高于其他年龄段教师,已婚教师高于未婚和再婚教师。⑻厥饨逃淌Φ挠Χ苑绞阶芴褰衔;ǎ渲心行蕴厥饨逃淌Φ幕Χ苑式得分高于女性特殊教育教师;岁以上的教师较岁以下的教师更容易采用积极应