文档介绍：感人事迹材料

　　篇一：
　　写一份500字的感人事迹，请拟一个漂亮而感人的题目麻烦写一份有关“17位坐班主任”担负起一个支行的业务培训工作的感人事迹：这17位会计主管从05年起至06年年中，历时了一年半时间，前后进行了开展了“坐班主任自我轮训”，二级主管、事后监督和全行职员进行业务培训，其教材全部由坐班主任利用业余时间进行编写，并把含有丰富经验和心血的素材汇编成近10万字的《内控培训教材》，成为柜员日常操作的“活字典”。
　　开展含有“XX支行特色”的立体系列培训，得到了上级行领导乃至总行领导的充足肯定，省行和总行培训部的领导曾数次到我行进行调研，准备将我行的做法作为基层培训模式向全行推广。
　　在今年总行确定要对基层网点责任人进行培训，准备编写培训教材，总行把其中部分章节的编写任务分给了我行，我行光荣地接收了这个任务，这是对我行成绩的肯定。
　　创新制度宣讲模式有效防范操作风险
　　针对04年末新二代系统切换，在新系统配套内控规程还未成熟时，怎样能使内控为业务拓展把关守隘，怎样能有效防范经营风险成为了支行05年内控工作的关键议题。支行领导班子借鉴前两年开展规章制度宣讲的成功经验，决定
　　从新的角度和模式，给予制度宣讲全新内容和形式，创办了以网点坐班主任为关键宣讲骨干，以新系统切换后规章制度及操作风险防范为关键内容，以坐班主任到二级主管并延伸至柜台职员为宣讲对象的制度宣讲活动。此次宣讲共有300多人次参与，组织形式由最初的指定参加到后期职员自发参加，在支行内掀起了新一轮的制度宣讲高潮，为深入提升我行职员防范风险意识和内控管理水平取到了显著收效。并得到了上级行领导的肯定。下面是我行开展制度宣讲的几点体会：
　　一、创新宣讲思维、有针对性地找准宣讲的切入点“工欲善其事，必先利其器”，以往的内控管理和风险防范结论能够表明，坐班主任是业务活动和各项规章制度实施情况的检验监督者，是防范多种案件、事故和违规、违纪、违法行为发生的第一道防线，是各项业务有效开展和发挥作用的主要确保，所以，基层坐班主任素质是内控水平高低的关键，其次便是网点的二级主管和柜员。基于这一认识，行领导把此次宣讲对象的关键放在坐班主任身上。在宣讲的师资选择上，假如沿用以往03年关键由机关职能科室业务骨干组成显然已不太实际,邀请上级行的教授讲座又可能不太系统，因为新二代刚刚上线,接触新系统最多的只有基层一线的坐班主任，为此,我们在师资的选择上就以支行坐班主任为主,经过她们之间相互宣讲为起点,不停向下延伸。
　　二、精心组织、周密布臵，编写特色教材
　　“巧妇难为无米之炊”，编写教材是宣讲工作准备阶段的关键一环，是坐班主任对规章制度进行搜集、整理的过程，因为宣讲内容包括广，包含全部前、后台业务，而且新二代后有的内容改变大，规章制度改变快，尤其是贷款、代理业务，几乎整个步骤全部改变了，全靠实际操作的探索、积累，结合相关规章制度编写教材。于是我行便依据实际情况分两部走：一是依据坐班主任所在网点的特色业务品种进行分工，采取“每人一专题”的方法，按业务种类划分为17个版块分给每个坐班主任搜集资料编写教材，因为教材包括到银行多种业务的相关制度及操作规程，内容甚广，坐班主任汇编后由业务管理部负责对上交的初稿进行复审，避免出现标准性的差错，同时制订每七天宣讲工作安排表，广发宣讲教材，确保人手一份，并做好和讲课人员的沟通和联络；二是课后依据教材出题测试，验收宣讲效果，同时考试成绩也做为对坐班主任的考评依据。宣讲教材既要以新二代业务为基础，又要搜集历年相关规章制度的文件及日常操作中的漏洞和风险，难度大，工作负荷重。因为准备阶段临多年关，加之刚上线系统不稳定，需要坐班主任兼顾的事情太多，致使上交的教材只是些简单的业务操作，未尽人意，使得宣讲计划未能准期进行。行领导得悉这一情况后快速召开相关部门会议，并再次在坐班主任例会上进行动员，强调规章制度宣
　　讲是整个支行加强内控管理，防范经营风险的主要举措，也将使全行职员上下受益。坐班主任深化认识、思想统一后，全情投入，以饱满的热忱和一丝不苟的工作作风，对各自负责的章节，以业务规章制度为关键，侧重实际操作中注意事项及风险防范，同时结合常规检验发觉的普遍存在且履犯次数较多的问题为主，辅之经典案例分析，道明违规违章后果，使枯燥无味的规章制度和经典生动的案例结合演绎了一篇篇出色的讲课教材。
　　三、科学安排，不折不扣落实宣讲计划
　　为确保宣讲工作按计划连续开展，我们一直坚持一个口号“雷打不动、风雨无阻，不走过场，不搞形式主义”。支行对整个宣讲工作做了统筹安排，参考支行网点班前学****的特点,我们将宣讲时间确定为每期周三早上,同时为了不影响网点的正常运作，每次早上坐班例会全部控制在1小时内。为了确保讲课