我与社会.pptx

文档介绍：教材总体框架设计
九年级聚焦生活场域中“我”与国家和社会的关系
七年级关注个人与集体生活
八年级关注社会与公共生活
第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
第1课时 我与社会
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学****目标：1、理解、感受社会生活的绚丽多彩。2、把握个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的——社会关系不同，身份不同。
3、明确社会关系类型。
自主学****br/>1、参与社会生活的必要性（意义）
2、个人与社会的关系
3、社会关系的类型
说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
②到社区进行社会调查；
③阅读报纸、收看电视;
④上网查询；等等。
一、感受社会生活
 感受社会生活绚丽多彩
②人在社会交往中形成了各种社会关系。
生产中的关系：老板与员工 买家与卖家
生活中的关系：亲戚 亲人 邻居
交往中的关系：朋友 同学 同事
1、参与社会生活的必要性（意义）
小学时，跟家长、老师学本领
婴儿时，嗷嗷待哺，妈妈就是整个世界。
幼儿时，跟小朋友一起玩耍。
中学生能独自购书、看电影、参加社会实践……
③我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受丰富，认识深刻。
假期中亲历了哪些不太文明的现象？面对这些现象，你能做些什么？
 我们会更加关注社区治理；关心国家发展。
参与/感受社会生活有哪些意义（必要性）？
小结
感受 社会生活绚丽多彩
②在社会交往中形成了各种社会关系。
③社会生活空间不断延展，感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。不愿与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！
宅男宅女
你欣赏“宅”这样的生活方式吗？
“宅人”是不是真正脱离了社会生活？
并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。
二、我们都是社会的一员
个人离不开社会，每个人都是社会的一员