文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
数学阅读及数学阅读能力培养的研究
姓名:弓爱芳
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:陈志云
20060501
摘要的重要途径,是从书面材料中获取信息并影响读者的过程,是培养学生独立自主地解、记忆等一系列心理活动以及分析、综合、推理、判断、归纳、演绎等一系列思数学阅读能力指顺利完成数学阅读任务的复杂心理特征的总和。包括:①对己学的数学概念、问题、符号、方法和证明在阅读的新情景中的重现;②对新情景中的数学语句进行分解和组合;③对新学的数学概念、问题、符号、方法和证明的理课本、数学辅导书,培养学生阅读数学材料的能力,引导学生学会自主学习的教学。阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的重要手段和认知世界选择、获取、运用知识和发展能力的有效方式。《教育大辞典》中认为阅读是一种从书面材料淖帧⒎拧⒐健⑼急获得意义的心理过程,也是一种基本的智力技能,是取得学习成功的先决条件,它是由一系列的过程和行为构成的总和。而实际上,阅读还是一种策略,包括建立目标、选择策略、监控过程。简言之,阅读既是智力技能,也是一种元认知活动。数学阅读是一种从书面数学语言中获得意义的心理活动过程,是包含感知、理维活动的总和。解和记忆;④用原有的知识结构对新学的知识加以整合;数学阅读教学即指在数学学科内开展阅读的学习活动,组织指导学生阅读数学本文将研究数学阅读和数学阅读能力的培养,主要探讨数学阅读的心理机制、数学阅读的策略、及数学阅读能力的层次及数学阅读能力的培养方法。关键词:阅读:数学阅读;数学阅读能力
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⑧作者始写赠马受彩作者签名:孑囊荔吼抑阹月哆目导师签名:陲参磊导师签名:阵是磊日期.≯。件露呷闟弓日华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:知年耹厂日日耘锄原创性声明学位论文版权使用授权书日期:知口‘年翴规定享受相关权益。回亟论童握銮蜃造卮;旦主生┒鷌旦三生筮查本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。作者签名硕士学锰论文’
引言国教科文组织的报告——《学习——内在的财富》中,强调要通过持续的学习,让年拢:瞎炭莆淖橹式逃⒄刮被嶂飨5录富尔在递交地一劳永逸地获取知识了,而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系~一学会生存”。该报告特别强调两个基本观念“终身教育”和“学习化社会”,并希象财富一样隐藏在每个人灵魂深处的全部才能都能充分发挥出来,从而把终身学习世纪教育的核心。⋯《学会生存》报告而致函联合国教科文组织时,曾明确指出:“我们再也不能刻苦望据此改造现行的教育体制,使之达到一个学习化社会的境界。“年拢:瞎炭莆淖橹肮兰徒逃被帷痹谡教峤涣:放在了社会的中心地位,并将终身学习概念视作进入世纪的一把钥匙。该报告将学会四种基本学习,即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存作为世纪教育的四大支柱,从而从根本上更新了学习的内涵,将“学会学习”置于年颁布的《基础课程改革纲要孕》中也明确提出,新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法。要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,并要着眼于培养学生终生学习的愿望和能力。年颁布的《高中数学课程标准笛》也提出:学生的数学学忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。Ⅲ阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的重要手段和认知世界的重要途径,是从书面材料中获取信息并影响读者的过程,是培养学生独立自主地选择、获取、运用知识和发展能