文档介绍：砀击皂许缸尖尝论文答辩日期:裕弧唬同等学力申请硕士学位学位论文分类鱼丘盟新课程背景下中学物理教学法课程改革的探索与实践尤良芳庄瑾麟麴援逯猩皇麴堂丝物理教堂途答辩委员会主席:评阅人:二五年千一月导师姓名职称:专业名称:研究方向:学位授予日期日密纽
摘要随着新课程改革的全面推进,教学方式、学习方式的转变成为新课程改革的显著特征和核心任务。中学物理教法课程肩负着培养中学物理教师的重任,在新课程的背景下,中学物理教法课程的改革迫在眉睫。本人多年从事中学物理教法课程的教学工作,同时又有多年的中教经验,在不断的学习和教学改革中积累了一些经验性的认识,写成该篇论文。本文分三个部分探讨新课程背景下的中学物理教法课程的改革探索与实践。第一部分:新课程下中学物理教法课程的改革探索与实践提出的背景意义及其研究综述。首先,为什么要改革中学物理教法课程:其社会背景是新课程改革的全面推进;其课程背景是不能满足社会发展和人的发展的需要。其次,该课题的研究现状及其思考。第二部分:阐述了新课程下的中学物理教法课程的改革探索与实践。一是教法课程改革的理论依据:课程理论研究的十大趋势和持续发展的课程设计理论;二是新课程下的中学物理教法课程的课程理念;三是新课程下的中学物理教法课程的内容;四是新课程下的中学物理教学法课程的教学实施;五是新课程下的中学物理教法课程的评价意见。第三部分:小结中学物理教法课程的改革探索与实践。
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第一章背景意义及其研究综述课程简介及课题的背景课程是师范类学生与综合院校学生在择业市场中竞争的优势,因此本门课程越来教材教法课程是师范院校的一门必修课,它是建立在物理学和教学论基础之上的一门培养教师技能的专业课程。世纪末世纪初,随着科学技术和中等教育事业的发展,在一些国家逐步形成了一门独立的学科。但在我国,直到世纪年代,才由北京的京师大学堂和南京的高等师范学校首开中学物理教学法这门课程。中华人民共和国成立以后,各高等师范学校的物理系先后开设此课;年,中央教育部颁布了《师范院校物理系中学物理教学法及中学物理实验技术试用大纲》,使中学物理教学法成为师范院校物理教育专业的一门必修课程,这为该学科在我国的发展奠定了重要基础。十一届三中全会之后,中学物理教法课程的科学研究出现了新的局面,物理教育工作者在教学实践教学改革的过程中借鉴了国外教育教学理论,使物理教学理论实践的研究得以高速发展。《中学物理教材教法》是。门由物理学、教育学、心理学、哲学和现代教学技术相结合的综合性边缘科学,它综合运用这些科学的成采来研究中学物理教学的理论和实践,它是高等师范院校物理专业的一门基础谍程。它主要涉及四个方面的内容:中学物理教学;谆纠砺伲恢醒锢斫滩慕谭ǚ治觯恢醒锢硎笛榧术及实验研究;中学物理的见习和试教。由此可见该课程在培养合格的中学物理教师,培养学生教学能力,训练学生的教学技能方面起着重要的作用。学习这门越受到学生的重视和欢迎。加强本门课程建没深入进行改革具有重要的实用价值和宏观指导意义。随着中学素质教育的推行和物理教学改革的不断深入,业内人士越来越认识到要培养出高素质的中学物理教师,就必须改造中学物理教学法课程的教材与教法,使中学物理教学法课向着理论的高度上升,朝着实践的方向延伸。因此,一些高师院校先后把中学物理教学法课程改造成由物理教学概论、物理课程教材论、物理实验教学研究、物理教学技能训练等子课程组成的物理教育学系列课程虺莆N锢斫逃纬。所以可以说,物理课程教材教法是在中学物理教学法的基础上发展起来的、隶属于物理教育学系列课程的一门新兴学科,物理教材教法理当随着时代发展、中学物理教材和课程目标的变化而变化。
二该课题的研究现状及其思考相关课题的研究,只是研究的力度和方向有所不同。其中山东师范大学物理系在技术的骨干师资队伍,都能熟练操作计算机,完成多媒体教学光盘的制作,这对从我掌握的资料来看,几乎所有的师范院校物理系的教法课稗的老师都在做该课题的研究取得较大的成果,他们的课程建设的教师队伍中,有正副教授四人,博士后一人、博士一人、硕士一人,有经验的实验师一人,老中青合理组合,非常利于研究工作。他们在《面向世纪教学内容和课程体系改革计划》中,承担了《物理演示实验的现代教学手段研究和应用》,此后又承担了《省级教学改革试点课程》,这些研究和探索,积累了改革经验,丰富了改革的理论基础,筹建”中学物理实验室”、”微格试教实验室”、”现代教育技术实验室”、”多媒体制作系统”,尤其是在立项改革项目的过程中,培养了既懂物理教学,又懂多媒体课程建设工作提供了保证。他们先后开设《微格试教课》、《微机辅助物理教学》、《中学物理专题》、《中学物理实验设计》、《物理演示试验》、《物理教学设计》等围绕《中学物理教材教法》的相关课程,编写《中学物理实验