文档介绍：第一课时
教学内容:为成长喝彩
教学目标：
通过活动，使学生初步了解有关成长的知识 .
2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中,培养团队精神与协作能力
教学过程
一、情景导入新课
1、齐读导言部分。
2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画。
4、学生说说画面内容.
５、引导学生讲述自己的成长经历.
二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人.
三、学生倾听互动
1、同桌互动.
2、师生互动。
３、谈谈自己的感受。
4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流.
第二课时　
教学内容：　活动制作成长档案袋
活动目标：
１、收集整理自己成长过程中的关键事件,用图片和文字进行记录.
２、回顾过去,感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：
1、共同讨论成长中的重要阶段,撰写个人成长关键事件.
班级:
姓名：
成长阶段
关键事件
1、幼儿园
2、学前
3、小学
２、引导观察图画，了解内容
（1）自由读画面内容。
(2)说说图中的意思
３、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思.
4、选材制作个人成长档案袋.
5、整理资料卡。
结构如下:封面—-目录——内容—-成长宣言
６、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。
第三课时　
教学内容：探究成长的烦恼(一）
活动目标:
1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态,树立快乐人生的生活信念。
活动步骤:
１、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学****马?
你经常向你的父母讲述校园里的事?
你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗?
你觉得老师关心你吗？
4、做好采访记录。表格如下:
时间
地点
被采访人
记录人
采访问题
采访记录
第四课时　
教学内容:　探究成长的烦恼(二）
活动目标：
1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己,调整心态，树立快乐人生的生活信念.
活动步骤:
１、整理上节课采访的资料。注意要明确一个关键词,围绕关键词对资料进行重新组织。资料整理参考：
关键词（话题）
大家的看法
我的思考
　　
2、撰写研究报告。可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。　
3、学生活动对作品进行展示。
以小组为单位汇报，形式可多样。教师和同学进行定性评价。
第五课时
教学内容：校园生物大搜索
教学新内容
1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。
2、引导学生观察自己的校园。提出“你知道我们的学校是‘绿色校园’吗？评选‘绿色校园’有哪些要求?"（学生自渎课本关于绿色学校的知识)
3、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物。
4、学生自己认识校园中的动植物。
　　植物: 　　　　　　　　　　　　　　　　
　动物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、同学讨论动植物分类方法。(学生自渎课本常见的动物分类方法内容)
第六课时
教学内容:调查校园中的动植物
活动目标:
1、学会观察周围事物,做好记录,培养细致耐心的科学精神.
2、在观察中进一步学****动植物的知识,提高运用知识的能力。
活动步骤:
１、学生自渎课文了解科学家对动植物进行调查的情况和注意事项.
（1)学生讨论调查的内容和注意事项。
（２)引导学生观察图画
A、阅读图画相关资料。
B、了解调查动植物的分布位置。
C、学生分组分配调查任务。
2、展开调查。调查过程中做好记录,最好制作如下表格：
组长
小组成员
植（动）物名称
生长（经常活动）地点
3、交流汇集调查结果。班级动植物调查汇总表:
班级
调查时间
动物种类
总数
具体名称
植物种类
总数
具体名称
４、师生共同对我们校园的生物进行分类。总结出分类方法.
第七课时
教学内容：让校园植物开口说话（一)
活动目标:
１、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。
２、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿