文档介绍：完善国内对高职学生数学学习困难的研究之目的而展开。摘要数学学习困难是学习困难的主要类型之~,对它的研究主要开始于世纪年代,至今虽已取得相当多的研究成果,但仍存在很多不足之处。从界定来看,能较好处理准确性和操作性关系的较少,能将学习结果和学习过程有机结合的较少,能反映数学学科特点的较少;研究的对象也基本集中在中、小学学生,针对高职院校学生的研究较少;在研究成果上,一般学习困难的研究较多,数学学习困难专题研究较少,个案研究更少。为比本文基于为高职数学教学改革提供一定的理论依据和实践经验,为充实或本研究包括五个部分:第一部分:综述了数学学习困难界定、数学学习困难成因及数学学习困难转化等方面的相关研究;第二部分:给出了高职数学学习困难学生虺聘咧笆的界定标准,并对金华职业技术学院的高职学生数学学习困难现状进行了调查;第三部分:根据有关教育理论和已有研究成果,结合现状调查,分析了高职数困生的成因特点;第四部分:根据高职数困生的成因特点,探讨了高职数困生的预防、转化机制和一些具体的应对措施;第五部分:回顾了研究中所取得的成果,并对研究中存在的不足提出了未来展望。本研究表明高职数困生是由多种因素综台造成的。数学学偏低、数学学习策略缺乏是导致高职学生数学学习困难的内因;数学学习自身特点、教师职业素养欠缺、学习评价体制不完善及不良校风是导致高职学生数学学习困难的外因。同时,本研究认为只要采用的教育方法得当,预防或转化高职数困生是可以实现的。~方面,要立足高职学生数学学的提高,通过教学方法的改进、师生关系的沟通、学习评价方式的改善、学习环境的优化,预防数学学习困难的发生;另一方面,要重视个案研究,通过对数学学习困难个体成因特点的深入分析,制订具体可行的转化方案。关键词:高职学生,数学学习困难,现状调查,应对策略甌,;.琣琤籰.,籭,籩’丘篜甌.;;;,,琹,,,’,琫,琣,.:籺;琾;导师躲≮缀魄如“.研究生签名:易易互耖篒乏日期。砌多.,,.二。学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。研究生签名:本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。问题的提出、研究的背景、研究的现状现代社会是一个终身学习的社会,对每个人来说,接受一定的数学教育和具备一定的数学素养是非常必要的,因为数学为我们提供了终身学习的学力基础。对此,很多教育发达国家都已达成共识。如,美国在教育改革的科技取向上就明确指出“科学、数学和技术将成为教育今日儿童面对明日世界的基础。”秩纾诘鹿逃堑年版的数学教育条目中也明确指出“自从有了学校教育,数学教育就扮演了一个中心的角色,今天的数学教育仍是普通教育和职业教育中的重要学习领域。”圆尽管对数学的重要性勿庸置疑,但数学学习困难简称侍庠诟鞴逃行问撇蝗堇止邸8萦泄刈柿媳砻鳎谥小⑿⊙Ы锥危困难,简称牧餍新剩毡居兴降摹安钌呶迦敝担美国大约为ヒィ籃我国大约为ヒァ!M保泄氐鞑樽柿媳砻鳎ヒ陨系学习困难学生都存在数学学习困难。那么,高职学生的数学学习困难状况又如何呢然对此至今还没有权威的统计数据,但从笔者一些已进行过的高职学生数学学习情况调查来看,数学学习困难已经严重影响了高职学生的专业学习和持续发展,并严重妨碍了高职院校办学质量的提高。学习困难学生是一个复杂的异质群体,在不同学习个体、不同学习阶段及不同学习内容上所表现出的学习困难特点是不同的。因此,学习困难研究是一项复杂的、艰巨的系统过程。笔者在查阅大量的相关研究之后,认为目前学习困难方面的研究虽已取得很多成果,但仍存在诸多不足:诮缍ǚ矫妫芙虾么碜既沸院涂刹僮餍灾涔叵档慕缍ń仙伲芙结果和学习过程有机结合的界定较少,能反映数学学科特点的界定较少。,④:上海科技教育出版社。.①:北京师范大学出版牡。.虏剑平ê耄抟恍谋嘀Ы逃冉嫌胙芯浚虾#夯6Ψ洞笱С霭嫔纾悠羧1嘀钌睦碛虢逃虾#荷虾=逃霭嫔纭二研究综述、研究的目的及意义、数学学习困难的界定谘芯慷韵蠓矫妫炯性谥小⑿⊙а愿叩仍盒Q难芯拷仙伲对高职院校学生的研究则更少。谘芯砍晒矫妫话阊袄训难芯砍晒隙啵а袄训淖ㄌ庋芯较少,个案研究较少,研究系统性不够,针对性不