文档介绍：植物生长与环境
新世纪高职高专教改项目成果教材
第七章植物生长与水分
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第二篇植物生长与环境调控
第七章
植物生长与水分吸收散失
H2O
植物吸水
土壤水分
蒸腾作用
大气降水
植物生长与环境
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植物吸水
蒸腾作用
土壤水分
大气水分
水分作用
本章小结
概述
植物生长与环境
新世纪高职高专教改项目成果教材
生命起源于水,在植物的生活过程中,植物不断地
从周围环境中吸收水分,以满足其正常生命活动的需要。不同的植物、同一植物的不同部位,植物组织的含水量是不同的。植物对环境中水分的要求不同,长期的适应和自然选择便有了旱生植物、陆生植物和水生植物的划分。植物的生长环境在不断地变化,作为一种适应机理,在不同的生长状态下,植物体内的水分以不同的
状态存在,并发挥着相应的生
理功能。生产上根据当地的土
壤、气候等自然环境的特点和
植物的生长习性,选择相应作
物栽培品种,保证丰产丰收。
第七章
第一节水分的生理作用
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水分状态
含水量
生理功能
植物生长与环境
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不同植物含水量不同;(草本>木本)
不同植物含水量不同;(草本>木本)
同一植物不同组织含水量不同;
(根尖、茎尖、叶>种子)
不同植物含水量不同;(草本>木本)
同一植物不同组织含水量不同;
(根尖、茎尖、叶>种子)
植物生长环境不同含水量不同;
(水生植物>陆生植物>旱生植物)
不同植物含水量不同;(草本>木本)
同一植物不同组织含水量不同;
(根尖、茎尖、叶>种子)
植物生长环境不同含水量不同;
(水生植物>陆生植物>旱生植物)
组织代谢状态不同含水量不同。
(代谢旺盛>代谢微弱)
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一、植物组织含水量
概述
水分状态
含水量
生理功能
第七章
第一节水分的生理作用
植物生长与环境
新世纪高职高专教改项目成果教材
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一、植物组织含水量
概述
水分状态
含水量
生理功能
第七章
第一节水分的生理作用
植物生长与环境
新世纪高职高专教改项目成果教材
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束缚水:被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附不能自由移动的水。束缚水含量愈高,植物抗性能力愈强。
概述
水分状态
含水量
生理功能
二、水分的存在状态
束缚水:被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附不能自由移动的水。束缚水含量愈高,植物抗性能力愈强。
自由水:不被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附能自由移动的水。植物新陈代谢愈旺盛,自由水含量愈高。
第七章
第一节水分的生理作用
植物生长与环境
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原生质的组成成份(70%~90%);
生命活动的介质和参与者;
营养吸收和转运的工具;
植物固有姿态的保持者;
恒定体温的缓冲剂(比热、气化热大);
生长发育的动力。
概述
水分状态
含水量
生理功能
三、水分的生理功能
第七章
第一节水分的生理作用