文档介绍：单元教学要点
，并试着解决。
，写一写自己想发明的东西。
课题

体裁（课型）
说明文
课时
第一课时
总计
2
目标
引领
，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。
，初步感知课文。
核心问题
能用自己的话说说这块琥珀的形成过程。
板块推进
板块内容
素养训练
板块一：激趣导入，揭示课题
同学们见过琥珀吗？你会用哪些词语来描绘琥珀？这么美丽、珍贵的琥珀是怎么来的呢？今天我们就来看看琥珀的来历。
激发阅读兴趣。
板块二：初读课文，学****生字词
。
柏吉尔:德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉•波拉故事集》《活动》《爱的代价》。而著名的《琥珀》一文,则是根据德国作家柏吉尔的《乌拉•波拉故事集》改写的。本课以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣,起到了很好的科普作用。
。
着重指导读音:热辣(là)辣晌(shǎng)午
。
松脂:松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成。
拂拭:掸掉或擦掉(尘土)。
推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
。
着重分析指导“拭、餐、晌、辣”,在田字格中示范。(“拭”字不要多撇。“餐”是上下结构,左上方是五笔写成。)
,你有什么问题吗?(学生提出问题,小组讨论。)
预设:
(1)那只苍蝇和蜘蛛当时在干什么?
(2)它们是怎样被包在琥珀里的?(3)这块琥珀是怎样形成的?
引导学生多种方法识记生字、掌握理解词语的方法。
板块三：再读课文，了