文档介绍：班级情况分析汇报
实用标准文案
出色文档
班级情况分析
一、学生发展情况
一 总体印象班里有36人，家庭条件比较优越，家庭经济相对宽裕，为孩子提供很好的生活、学****条件。但就是在这么的群体中，性格急躁、不爱学****的同学就有好多个，出现部分心理偏异：自私，凡事先考虑自己的利益得失，从不知为他人着想。任性骄横，不知道尊重他人。不易和人协同合作，缺乏竞争性。依靠性强，自主精神和自主能力全部差，也缺乏劳动自觉性。
班级最大的问题是爱听好话，不喜爱听批评的话。碰到问题，不是想设法地回避，就是倔嘴，强词夺理，顽固到底。还有更严重的是，部分同学受批评或认为吃了亏的时候，会大肆脾气、乱摔乱打，老师同学全部近不了身，以此来要挟同学、老师、家长无法处理下去。有错不愿认可、错了不想更正，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。
本班级近期的任务是HyPERLINk""\t"_blank"教育要学生学会正视自己的错误，正确地开展批评和自我批评，不能让常常犯错成为前进路上的绊脚石。
二 学****动机分析
大部分学生热爱学****上课能认真听讲，学****成绩能稳步上升，但还有一部分同学，因为接收能力、学********惯等种种原因，成绩提升不快，作业不能按时完成，造成一部分成绩优异学生不愿多去帮助她们共同进步，不愿和她们交流，使这些学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。
伴随第六年的学****深入，学生就含有了一定的思辨能力，开始知道毕业班的学****到底是为了什么：立即要面临试验类中学的考试，学生心中全部有自己理想的中学，期望考上理想的中学。但一部分同学对考上试验类中学的难度未清楚，因此空有理想，未有实际行动。因此，在教学HyPERLINk""\t"_blank"教育过程首先要合适设置学****难度。有一定难度的作业做起来有意思。如根据学生的实际情况，因材施教，把学生分三个层次进行难易度有差异的练****或作业，使优等生吃饱，使中等生进步，使差等生合格，让人人全部有成功的机会，人人全部有成功的喜悦。照料不一样程度的学生，给学生一个灵活掌握的余地，有利于激发和培养学生的学****动机，提升学****效率。第二，要制造合适的竞争气氛。小学生天性好强，好强不服输，将竞争机制引进课堂，制造竞争气氛，可引发学生的好胜心和争取成功的心志，从而激发和培养学****动机。个人的学****动机因为想得到所在集体的重视而受到激发，学****效率也会所以而提升。因此，努力形成一个相互竞争、又相互了解和支持的集体气氛，对培养和激发良好的学****动机有着主动的作用。
可能，还有一个考虑：设计能够经过“小组合作”完成的“大作业” 如单元复****计划的制订、单元测验试卷的编制 ，将“竞争”和“合作”合理地维持在一个适当的平衡点；同时，“个体”和“群体” 小组、班级 的发展相互协调。
三 学****和生活****惯分析
对新的知识，总是很感爱好，课堂气氛比较活跃，很多上我们班课的老师，全部说这群孩子会学****别太快乐，当你讲得滋滋有味的时候：喝水的自斟自饮，玩起了瓶盖校；那边有个打了个喷嚏，夸张的声音誓要吸引大家的眼球；一个人径自向你走来，认为发生了什么事，她指指自己的嘴巴，从讲坛拿一团纸吐痰去了……部署作业，又一次翻箱倒柜，全卷起了角的作业本像炒熟的鱿鱼，前面有错的作业是不会主动改的，作业格式不用急着写，要用尺子的徒手划算了。长久的走读生活，孩子全部以学****为借口不做家务，有的连自己的书包也要父母收拾。每次放学，为了预防少拿了学****用具，就把全部的东西全部往书包里塞，书桌里乱糟糟。课室里有放杯子的柜，她不喜爱放，随手放桌面，放地下，上课常常有碰倒水杯弄湿地面的情况。不擅长用初稿本，就演算在书本和作业本上，上课不善于做笔记，正动手的时候有可能是在书本上画小人，写完用过的废纸随手掉在地上，课室卫生保洁差。宿舍里，生活用具摆放不规范，常常被生活部扣分，轮值工作不见了人影，问原因时，“忘记了”三个常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，下午早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则，过分玩乐，星期一升旗迟到，连续两三个星期的升旗仪式全部不人齐。生活上的随意，直接影响了影响了学****的效率，影响良好性格的形成。
可能，正能够经过班级生活的组织化来改变这些现象，使学生不再“自然”地成长，而是“主动”地发展。
二、学生对班级生活的感受和了解
1．学生对班级管理现实状况的见解
班干部中，女生比男生强。男生只有在体育委员竞选方面含有性别优势，不过难能可贵的是宣传委员竟然被一个男生竞选上了。什么样的男生才能当选上班长呢？就是“尤其优异”的男生，被称为跳级的天才张天纵。
从班干部的能力素质来看：本班的班干部队伍，是老师的得力助手，小班主任的自主形成，早读课的组织，班级卫生工作，制订班级计划，宣传栏和