文档介绍：班级情况分析

　　这学期我开始接手这个班，已经第二周了，现将我们班以下:
　　一．班级基础情况：
　　、学生情况：
　　本班学生40人，其中男生22人，女生18人。活泼是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃。
　　从开学这周的表现来看，有的同学在学****上好胜心强，乐于学****勇于克服学****上的困难，思维活跃，有很好的学********惯；但也有部分学生学****目标不明确，学****方法不妥，或是学********惯较差，致使学****基础微弱。
　　学生学****情况：
　　1、男生比较喜爱动脑筋，回复问题比较主动，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成很好些，有部分学生对新知识的接收较慢，而且轻易把新旧知识混淆，所以分析能力也有待提升。
　　2、课堂气氛比较活跃，但也有部分学生他人回复问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
　　二、班级特色：
　　学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气很好。
　　班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学全部主动踊跃的报名参与，全部想为班级取得荣誉。班风、学风情况良好。
　　学****风气很好，天天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。
　　三、本班存在的问题：
　　1．有部分学生出力不少但效果不佳。很多学生没有养成预****和复****的良好****惯。
　　2．学****主动性还存在部分问题，一部分同学把学****看成任务来完成，而没把学****当成自己的事业，所以处于被动应付的局面。
　　3、有部分学生听课能力较差，不会听课。
　　4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。
　　5、部分学生不论是在知识掌握上，还是在能力利用上，全部有一定的差距。
　　6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过分弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
　　四、处理问题的路径和策略：
　　针对不一样学生存在的不一样现象，对“症”下“药”。
　　和家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的措施。争取取得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。
　　建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。
　　在课堂教学中不但要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学****的能力，使之能独立思索，合作学****br/>　　老师常常检验学生的课前准备情况，课后学****情况。
　　比如每节课提前到教室检验学生的课前准备情况，对做得好的学生立即表彰，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备****惯。
　　老师部署的作业也要常常性的做检验，不但要检验其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学****方法欠缺的学生进行立即的指导，使之懂学、懂做。养成立即完成作业的****惯。
　　及对应方法
　　经过一个学期对班级学生的了解、观察，对本级的学生学****情况，家庭和生活情况，思想态度等各方面全部有了一定程度的了解。为了深入有针对性做好本班级的班级管理工作，在这里就本班学生的思想动态和详细存在的问题进行总结，并就对应的问题制订几点方法。
　　一．学生思想动态
　　总体来讲本班大部分同学全部主动乐观，充满好奇和求知欲，对于同学之间的部分小摩擦和误解全部能友好化解，同学之间没有发生过激的争吵或打架现象。在学****态