文档介绍：2013- 年春北师大版小学语文五年级下册教学计划一、教材简析本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学****整体推进”的总特点, 教材共 10 个单元,单元主题分别为:龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比较突出的特点: 第一,文化含量比较大。第二,教学要求比较高。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成, 保持了教材的连贯性。二、教学目的和要求 1 .字、词、句的学****主要靠学生自主学****完成,要密切联系阅读和写作的实际。 2. 引导学生愿意提问, 敢于提问, 善于提问;. 学会独立阅读的步骤和方法; 学会写摘录笔记、批注笔记, 并用来自读; 培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好****惯。 3 、注重“积累”。学生已经学过如何摘录,如何背诵(见四年级教材) 。升入五年级后, 要继续练****和运用这些方法独立、主动地做语言材料的积累。教师要把积累作为重要的学****内容, 督促、检查、辅导学生, 并做出评价。积累的对象, 可以是生字新词, 也可以是佳句、片段和篇章,也可以积累信息。 4 、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改, 也要关注学生修改作文的态度、过程和方法; 要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平;教会学生修改自己的****作, 并主动与他人交换意见,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 5 、综合性学****自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力。三、学情分析: 全班有学生 14人, 其中优秀生 4人, 占全班人数的 22% 。这4 人普遍阅读能力强, 基础知识牢固,写作水平较高有少数同学不按时完成作业,上课不认真听讲,阅读写作差, 需要加强学****目的和学****态度的教育, 提高他们学****语文的兴趣; 而李文兵, 还有一个智力和基础都较差的跟班复读生, 需要老师多下功夫, 发现他们的闪光点, 争取在现有基础有所进步。四、教学措施: 1 、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。 2 、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视, 帮助他们积累词汇和句式, 掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练****的时间。要设计有效的方法, 扩大训练面, 努力让全班学生人人参与训练, 保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求, 及时反馈和矫正, 讲求实效。 3 、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中, 要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 4 、落实各单元训练重点,重视学****方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,