文档介绍：青年骨干教师培训计划
昌邑区艺术实验小学
一、指导思想
依据市、区关于骨干教师培训的相关文件要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索骨干教师培训的制度和模式，增强培训的针对性、实效性，全面开展和推动骨干教师的培训工作。加大对我校骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。
二、培训目的
通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使他们尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量。
三、培训目标
1．使骨干教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务、目标以及实施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观、教师观、教学观、学生观。
2．使骨干教师准确把握课程标准, 不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材的能力, 自觉转变教学行为，积极投身新课改。
3．增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用、探究作用和创造作用，以带动我市新课程实施水平的进一步提高。
4．切实提高骨干教师实施新课程的能力。
四、培训内容
培训内容由五大板块组成：
1、师德修养与现代教育理论学****当代小学教师师德修养、教师职业道德、现代教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究。
2、新课程与教师发展：课程标准解读、新课程与教师角色转变、新课程与学生学****方式转变。
3、课堂教学设计：教学设计的基本原理、教学策略的设计。
4、现代教育技术与信息技术：计算机应用、现代教育技术理论与学科整合。
5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践、科研课题立项、研究、结题与成果鉴定。
五、培训形式
1、集中学****包括政治思想教育与师德培训、现代教育理论、学科前沿知识与综合知识、教育教学研究、现代教育技术与信息技术、教育科研等专题培训。
2、教育教学实践与考察：包括二个部分：(1)授课和评课教学活动。(2)参观考察。
本着课程为内容服务的原则，逐步建立开放的、动态的培训课程体系，精选前沿、实用的内容，以提高受训者的综合素质教育的能力和水平。为此课堂采取集中专题讲座和学科分散相结合的形式进行。
采取理论学****导师带教、实践锻炼、课题研究、教育考察、跟踪培训相结合的培训形式。培训学****以专题讲座为先导，采用讲授学****交流、讨论相合的灵活方式。注重实际案例的分析教学研究，强调自学，组织咨询辅导。加强实践环节，安排一定实践活动。学****期间贯彻“学、研、训、用”一体化原则，学研结合，以研为主；学用结合，以用为主;集中学****与分散研究相结合，以分散研究为主，提倡师生互助。
3、具体方式：专题讲座、分组研讨、交流、 教育教学案例分析、教学策略展示、实验课观摩、教学实践研究。
六、培训考核和管理
1．学校成立培训指导小组，全面管理指导。组长：张虹、周妍坤。组员：高春青、张玉红、王安、杨莉莉、何晶、于桂清、徐红利、宫书兵、张丽丽、
、交流、上实验课、设计学科实验课教案、撰写论文、案例等形式进行。主要考核理解把握新课程的课程观、教学观、学生观，设计课程