文档介绍：《五月的夜晚》
一、教学内容：
歌曲《五月的夜晚》。
二、教学目标：
（一）指导学生用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达了人们对春天的赞美和热爱。
（二）启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。
（三）认识保持音记号并知道其唱法。
三、教材分析：
这是一首匈牙利民歌，音调纯朴简单，起伏委婉，颇具特色。其中第一句和第二句，第三句和第四句完全相同。歌中保持音的运用，给人以缠连延绵的感觉，使人仿佛看到五月的夜晚白雾缭绕，轻纱弥漫的景象。欧洲的春天要到五月才来临，歌曲表达了人们对春天的赞美和热爱。
四、教学重点：
学习保持音的唱法
五、教学难点：
尝试各种演唱形式来演唱歌曲。
六、教学准备：
钢琴、多媒体、多媒体课件等。
七、课时安排：1课时
八、教学过程：
（一）组织教学
（二）导入：
1、“同学们，这幅画面描绘的是哪个季节的景色呢？”（春天）
（媒体展示）
2、“是呀，春天来了，柳树舒展开了枝条，在微微的春风中轻轻拂动；春天，鸟语花香，树木新绿，各种绚丽的花也竞相开放了，有粉红的桃花，雪白的梨花，还有宛如蝴蝶的梅花；你看喇叭花举起大喇叭，仿佛正在对我们说：春天来了！春天来了！” （媒体展示，老师朗诵）
3、“在这个充满芬芳的季节里，老师也要送你们一朵特别的花，你们准备好接收我的礼物了吗？”
4、媒体播放。
5、“这是一朵会唱歌的花，它为我们演唱的是一首匈牙利民歌《五月的夜晚》，想了解一些匈牙利的情况吗？”（揭题）
6、“匈牙利属于欧洲国家，那里的春天来得比较迟，每年五月他们那里的春天才悄然而至，但春天的美景一点也不比我们江南水乡的春景逊色，正如这首歌曲所唱的一样，欧洲五月的夜晚那浓浓的春意，那晚风吹来的舒适，那花儿绽放瞬间的惊喜，都是那么的美丽那么的恬静，让我们再次静静的感受这份宁静和舒适。”
（三）学唱歌曲
1、听赏歌曲，初步感受歌曲情绪。
2、“现在就让我们来学一学这首优美的歌曲。首先老师请大家用“U”来哼唱，注意要轻轻的，不要破坏此时的这份宁静。”
3、学生用“U”来哼唱歌曲旋律。
4、“一遍唱下来你有没有发现哼唱的旋律有什么特点呢？”
5、学生回答：第一乐句与第二乐句相同，
第三乐句与第四乐句相同。
6、“现在我们已经找出了旋律相同的乐句，这样，这首歌曲似乎显得更简单了，现在，你们有信心把歌曲的歌谱唱出来吗？”
7、老师唱前一句，学生唱后一句。
8、学生完整演唱歌谱，老师及时纠正错误。
9、“下面我们把歌词来演唱一遍。”（学生跟琴演唱歌词）
10、“你们自己觉得唱得怎么样啊？”
1）不满意——再次演唱。
2）中意——“这门简单的旋律要唱会当然不难，但是怎样让我们的歌声更有感情、更动听呢？”
（四）歌曲处理
1、“首先让我们来找一找歌曲中有哪些特殊的记号。”
2、讲解保持音记号。（媒体出示）
3、老师进行2中不同的演唱请学生对比。
4、学生试着唱一唱效果。
5、跳音记号的唱法。（轻巧、跳跃、有弹性…… ）
6、学生试着唱一唱效果。