文档介绍：9《巨人的花园》（第一课时）
【学****目标】：
1、我要认识”溢，允”等8个生字，会写“允，墙”等12个生字，我能正确读写“洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、训斥、覆盖、凝视、冷酷、愉快、拆除、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开”等19个词语。
2、我能正确、流利地朗读课文。（重点）
3、我能用自己的话概括课文主要内容。（难点）
【学法指导】
自主、合作、探究性学****br/>【时间预设】
课前热身，导入 5’ 识字学文20’ 大显身手、写字 10’ 初试锋芒 5’
【课前预****提示】
1、我会借助工具书读通课文。
2、我能结合上下文理解词语，用笔划出不理解的地方。
3、我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事情。
学****流程
教与学
激趣导入
同学们，我们以前读过许多童话，童话中那动人的故事给我们留下了深刻的印象，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，让我们再一次走进奇妙的童话世界吧！
学文
）
任务一：初读课文，扫清字词障碍
1、我要借助拼音读准字音、读通句子。
2、我要再读课文，边读边画出自己不理解的词语，并通过查字典、词典、联系上下文等多种方法理解它们。
3、我要认真看老师范写“墙、隆、添”这三个字。 然后把本课的生字在练****本上写两遍，写范、美正确、规观。
任务二：熟读课文，概括主要内容。
1、我要和同桌赛读课文，比一比谁读得流利，做到不丢字、不添字、不断句、不重复。
2、我能借助下面的提示说说课文主要内容。
理解词语的方法：
1、借助注释和工具书理解；
2、联系上下文；
抓住难记的生字重点记忆。
巨人旅行归来看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是他在花园四周                。从此，花园里                。一天，孩子们从围墙的破损处爬进来，花园里立刻变得生机勃勃。可是，巨人再次把孩子们赶出花园，花园又                。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除围墙，花园变成                。
3、通过初读课文，我认识了一位        的巨人。
初试锋芒
）
达标检测
1、填空。
 “墙”共（   ）笔，右上边的笔顺是                  。
“添”共（    ）笔，右下边是（    ）。
“隆” 共（    ）笔，第六笔是（    ）。
2、读拼音写词语。
   yáng   yì       zēng   tiān       lěng   kù     fù   gài 
 (       )       （        )      (       )     （      ）   
níng shì            huǒ  lā  lā        gào  shì pái
(       )           (         )        (          )
3、比一比，组词。
疑 （    ）   折（      ）   益（      ）  醒（       ）
凝（     ）   拆（      ）   溢（      ）  酷（       ）
                                                                        
9《巨人的花园》导学案（第二课时）
【学****目标】：
1、我能有感情地朗读课文，根据课文内容想象画面，体会到巨人在行动上和心理上的变化 。（重点）
2、我能明白“快乐应当和大家分享”的道理。
3、体会这篇童话在表达上的突出特点 。（难点）
【学法指导】
自主、合作、探究性学****br/>【时间预设】
复****导入 5’ 合作探究完成任务20’ 写字 10’ 初试锋芒 5’
【课前预****提示】
学****流程
教与学
复****导入：
1、听写本课重点字词。
2、请大家用自己的话说说课文主要内容 。
任务一：细读课文、感悟内涵：
1、我要认真默读课文，边读边用“     ”画出描写“巨人回来前，花园情景”的语句，用“       ”画出描写“巨人回来后，花园情景”的语句，然后边读边想象画