文档介绍：目前在班集体里,部分学生出现合作意识淡薄,集体荣誉感不强,这一现象已成为许多人的的共识。如在我班, 跑操时候有些人不能去跑步;上课有些同学不能保持安静等等这些现象的出现引起了我们的思考:学生集体荣誉感不强, 合作意识淡薄,要想改变这种现状,就要让同学们感受到集体的快乐、精神! 荣誉感是一种强大的精神力量,也是一个班级的灵魂和动力。交流和讨论?如何判断一个班级的好坏?怎么样才能使一个班级越来越好? ?好的班级对个人的发展是不是有帮助呢? ——大家进步,集体光荣,集体成功,大家光荣。联系实际?问题一: 小王行为习惯不好,但责任心和集体荣誉感很强,一直想为班级做点事, 但经常午休和下课时间去打扰其他人家。说话、违纪现象仍有发生,遇到这种情况应该怎么办?如果你是小王,老师或同学给你指出你会怎么办? 联系实际?问题二: “凳子事件”? ?问题三: “一件墨水笔引发的风波”? 木桶的容量是由哪快模板决定的? 著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过: (1)我们的班集体就象是一个木桶呢? (2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板?