文档介绍：1 2015 年 2014 一、指导思想适应新课改的要求,以学校的教育方针为指导,以数学教科书为内容, 对学生进行教育, 努力把学生培养成为品德高尚的,基础知识合格的初中学生。二、德育目标通过数学教学,使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能, 进一步培养运算能力, 思维能力和空间观念, 能够运用所学的知识解决简单的实际问题, 培养学生的预习习惯, 良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。三、结合数学的教学内容和有说服力的数学材料,对学生进行爱国主义教育。数学知识中包含着丰富的社会知识,结合社会知识, 可以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育, 培养学生的民族自尊心和自信心。例如黄金分割的应用, 勾股定理的历史等等。努力提高学生的思想认识,激发他们的学习兴趣, 促使他们努力学好数学。四、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题, 使学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主张来源 2 于实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用, 学习数学的最终目的在于应用, 学生用所学的知识去解决现实世界中的实际问题, 他们的积极性相当高, 理论联系实际, 学生会受到辩证唯物主义观点的熏陶, 为学生的今后成长必定起到一定影响。五、通过数学训练和实际应用,对学生进行学习目的教育, 教育学生养成良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。在数学训练中, 要有意识地培养学生良好的学习习惯, 例如学生常会遇到一些难题,许多同学则会“置之不理”,没有迎难而上的勇气和毅力, 这时要结合数学家成长的经历教育学生, 鼓励学生独立思考, 要有克服困难, 战胜困难的坚强毅力, 这对今后干什么事都有很大帮助。又比如要求学生每天做到预习, 第二台再听课, 要求学生长期坚持。具备了这些品质将来才