文档介绍：。誉警“黏笺;秘囊鲞誊
创新理念; 簟囊蠡溺⋯⋯
有效提捉高蜀初中甲生物教学成效

文/王强
摘要:在初中生物教学中,教学生物素养。面对新课程改革的要够清楚观察,但是对于葫芦藓等细
成效低下成为了广大初中生物教求,教师在教学中就需要对教学内微生物的演示就麻烦得多,学生观
师普遍面临的难题,造成这一现状容进行优化与完善,仅仅依靠单纯察起来既浪费时间,效果也不理
的原因,一方面与应试教育思想的的教材内容,是无法有效满足教学想,教师可以将实物投影仪运用进
影响具有直接关系,部分师生对于实际需求与学生探究欲望的。笔者去,将其放大若干倍之后的形状投
生物教学与学习活动重视程度不在教学中充分发挥校本课程的重影出来,学生的观察效果就明显多
足。另一方面,与教师的教学活动要作用,重在帮助学生建立起课本了。教师也可以借助于多媒体教学
本身有关。据调查了解,教师在生知识与生活实践之间的紧密联系, 手段提高直观演示成效,如为了让
物教学工作中普遍存在着教学手以此来深化对教学内容的理解。还学生更加直观地观察“兔子的动、
段滞后、教学信息单调以及不注重以《生物多样性保护》教学为例,教静脉血流方向”,笔者运用模拟课
培养实践能力等方面,这些因素都师在教学中虽然向学生强调了相件进行演示,用不同颜色分别显示
是导致学生学习兴趣低下与学习关知识要点,但是实际上部分教学动、静脉血流,以其动态演示提高
成效不高的重要原因。要想有效突内容与学生的生活环境相距较远, 学生对相关内容的理解,效果也较
破这些不利因素,教师就需要进行学生虽然能够通过死记硬背的方为明显。
针对性改进优化。式提高应试成绩,但是实际上对教四、以联系实蹦提高点,有效
关键词:初中生物;生物教学; 材内容还是缺乏直观感知,不利于构建立体教学模式
创新;研究教学成效提升。笔者在教学中将校作为初中生物教师,不仅要将
生物学科本身就是一门非常本课程充分融人其中,课前开展了精力投放于课堂教学,还应当注重
严谨的学科,许多教师在教学中要“本地区生物环境保护现状调查分构建立体化的教学模式,将学生从
是再不注意改进与创新,难以提高析”活动,要求学生利用课余时间单纯的课堂教学之中引向广阔的
教学成效。笔者多年从事初中生物进行深人的走访调查与搜集资料, 社会生活,将各种教育教学资源的
教学工作,针对当前生物教学工作大部分学生在这一活动中都获得作用充分发挥出来,拓展初中生物
中存在的薄弱环节,从信息媒体运了一些基础性资料,具有自己的一教学空间。例如,为了提高学生的
用、校本内容运用、改进实验方式些观点,课堂上开展了交流活动, 生物实践能力,笔者在开展课堂教
以及紧密联系实践等方面人手,有学生在教材内容与校本课程之间学之余,组织学生进行与教材内容
效提高了教学成效。实现了有效衔接,提高了学生的生相一致的各种社会实践活动,让学
一
、以信息媒体为切入点,有效物素养,其中校本课程的补充作用生在各种实践活动之中增长才干,
提高学生学习兴趣不可忽视。提高能力。如教学“人的食物来自
教学手段的现代化是教育现三、以实验改进为突破点。有效环境”内容后,笔者带领学生进行
代化的重要方面,近年来,长期制增强学生直观感知了实地