文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
基于图式理论的课前阅读对阅读理解的影响的研究
姓名:王雪静
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(英语)
指导教师:成晓光
20080601
摘要听、说、读、写是语言学习的四大基本技能,而读在英语教学中起着非常重要的作用。然而由于受传统教学的影响,虽然学生们掌握了很多的词汇,但是他们仍然发现不能很好的对一篇文章进行正确的理解,而阅读理解是英语课堂教学的主要目的之一。而图示理论在阅读理解中的应用可以帮助学生提高阅读理解能力。图示理论具有一定的灵活性和创造性,能够激发学生的兴趣,使学生参与到课堂教学。这篇论文旨在利用图示理论对学生的阅读理解进行指导和提高,特别是课前阅读的使用对学生阅读能力的影响。通过在课堂教学过程中实施课前阅读这种教学策略,使学生能够提高阅读理解能力。并且通过教学实验,对上述方法进行分析与讨论,从而得出结论:当教师利用图示理论,增加学生的背景知识,并引导学生把背景知识与新文章联系起来,对一篇文章的理解就会容易得多,学生的阅读理解能力得到了提高。关键词:图式理论,课前阅读,阅读理解
/.瑃猺,’簊:猺:瑂瑀甊甌,’.
刁勿芍撇一躲确签字嗍厶栽幻吃胁学位论文独创声明学位论文版权使用权用授权书少本人声明所呈交的学位论文的本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启示和所做的贡献均已在论文中做出了明确的声本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权辽宁师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名:签字日期:明并表示谢意。导师签名:
‘琣瓾,甀.,瑃瓵瓸,痯..瑃.’’.,
;.琾.,,.瑆,琤瑂甌,——.瑃.,,甒瑂.。瑃’痶瓵猺’,
”,,.’.“甈.,甆,..猺
..瑄,,.,,,’甀甌’瓸疭..’猺
篠,痟,琣瓸琣,甋甒.。甌,,.甋’.’,.,,痶,,琫.,瑆猺,
..“:.瑃.,,琲一“,琤.”甌甆緂甀,,.猺.:.,