文档介绍：《信息技术对培养学生创新思维能力的研究》课题研究报告
黑龙江省电化教育馆“十一五”教育技术研究课题-------
《信息技术对培养学生创新思维能力的研究》
课题研究报告
课题编号:2006-HBDJ-193
课题名称:信息技术对培养学生创新能力的研究
课题类别:一般课题
立项时间:2006年8月20日
批准机构:黑龙江省电化教育馆
开题时间:2006年7月26日
课题主持人:齐兵
课题组成员:崔鹏程王海玲祁占富宋金秋
课题承担学校:黑龙江省克山县实验小学
课题提出的背景
江泽民同志指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要 基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮 。无论在 培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力 和提供知识、技术的创新成果方面,也是学生的一个创新过 程。在学生完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中, 都需要学生开动脑筋、大胆想象,自己动手。 开展信息技术教育,要充分发挥学生的科学想象能力, 鼓励学生充分发表意见,这对促进创造性思维的发展特别有 效。是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径.
人类将全面进入信息社会的世纪,信息社会需要新型的创造性人才,应具有很强的信息能力,应具有更多的批判性思想和创造性思维,即应当具有高度的创新能力,培养这种能适应21世纪激烈竞争的人才是信息社会对学校教育提出的要求,学校教育的培养内容应侧重使学生学会学习的方法,使之具有自我获取知识与更新知识的能力,以便与社会的发展趋势相适应。
随着信息技术的日益普及,许多学校都相继建成校园网及多媒体教室,运用信息技术特别是利用多媒体手段辅助课堂教学,以提高学科的教学质量,逐渐成为日常教学的常规手段之一。对中小学教育产生了巨大的影响。它将图象、声音、动画集于一体,让学生在动态、有趣的环境中学习新知;它能整合和优化各教学媒体,有效分解教学难点;它能大容量、高密度地向学生提供信息,供学生筛选和整理信息,提高教学效果。
课堂教学是实施素质教育的主阵地,课堂教学效益的高低直接影响着学生素质的提高,要切实提高学生的素质,就要贯彻新课程理念,明确学生在学习中的主体地位,使学生真正成为课堂的主人、学习的主人。对此,要改革传统的课堂教学模式,建立以学生为中心的教学模式。
对课堂教学实际的反思,也使我们充分认识到,课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。但传统的课堂教学中,教师大都采用“讲解法”,“填鸭式”,淡化探索过程而直奔真理。教师主宰一切,扼杀了学生学习过程中滋生的创造性火花。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,在学校教学中,运用信息技术,特别是多媒体教学资源,能以生动形象的视听效果,创设情景、激趣求知、突出重点、突破难点、化静为动。同时,在提高学生素质和课堂教学效果,推进课堂教学模式的改革方面也呈现出强大的功能。
因此,我们确立了"信息技术对培养学生创新思维能力的研究"的课题。通过此课题研究,进一步发展学生的主体性、创造性,进而培养学生创新与实践能力。同时,丰富学校学科教学资料库,构建最佳的课堂教学模式,优化课堂教学,进一步更新教师的思想观念,培养一批高素质的教师群体。
二、课题研究的目标
1、通过理论研究和实践探索,运用现代教育技术,改变传统的教学课堂教学模式,摆正教师、教材、