文档介绍：幼儿园一日常规、问题及对策
常规一：入园常规
常规要求
准时来园
主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见
有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）
问题及对策
Q:就是不肯说“老师好"？
老师主动问好 同伴的榜样 淡化处理
Q:问好容易,再见很难，粘着家长不肯放手
淡化处理,回避说再见 故事情境，角色扮演 点名总结（ＸX，有进步了，今天会说再见）
儿歌强化
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑 互相问声早上好 ,都夸宝宝有礼貌
Q:不高兴的情绪
大哭：适当安抚再进班 教师带出转一圈
忧郁，不开心:转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。
Q:丢三拉四、无所事事
提示步骤图（照片、文字、图画）
值日生提醒制、分组的区域游戏
自我服务劳动、观察种植记录 保持活动的持续性
Ｑ：不能准时入园
环境暗示法、告知家长作息的重要性
适当的激励，插牌游戏
Q:爱聊天的家长
家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树）
短信平台的交流（QQ群,飞信群）
有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙,下午再聊好么，或者给我发短信）
常规二:点名-今天我来了
常规要求:
能用响亮的声音积极应答
喜欢用不同的方式表示自己来园了
逐渐关注班级的出勤人数
Q:不敢大声应答
大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。。杨琦来了吗？请你来跟大家问个好
适时奖励（旺仔小馒头,QＱ糖）
Q：没兴趣，***不稳定
点名游戏（击鼓传花、歌谣) 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计
常规三:洗手-正确洗手更健康
常规要求
能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。饭前便后,手脏时能主动洗手。 人多时，知道按顺序洗手
知道节约用水，洗手后将水龙头关紧
会正确使用毛巾，能够将手擦干
Ｑ：不会洗，一直冲
先卷袖子后洗手
手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
换只小手再搓搓搓
关上龙头甩三下
Q:不会擦，毛巾窝一团
小毛巾,好朋友,
天天帮我擦干手
用完把你送回家，
干干净净不乱丢
知道洗手及活动中擦手方式
（翻翻被）
Q:不认真，亲个嘴就跑
集体讨论,观察泡沫的颜色
小组制作洗手流程图、值日生检查
Q：边洗边玩水
集体教学，强化节水意识
一滴水，一个点,一只蚂蚁喝一年。
十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船,
小朋友,不浪费,别让水龙头泪涟涟
分组洗手,时间把控
Ｑ：过于拥挤
标志提醒排队
分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌）
常规四:进餐****惯
:
会正确取放餐具
·将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位
·正确的进餐姿势
·身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺
·安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起
·细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,不挑食
·餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子.
Ｑ:坐等你喂？
合理安排座位,以强带弱
餐前教育，学****演练吃饭的方法
喂饭游戏(大嘴巴娃娃)
找准时机,适当喂饭
餐后总结评价,适时表扬
Ｑ:饭量小、吃饭慢
少盛多添,鼓励孩子添饭
喂饭掌握小技巧（锐锐的故事)
Q：挑食、不爱吃
色彩、味道
海带、紫菜的做法
游戏语言,激发食欲
我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐)
适量、选择、表扬鼓励
先盛不爱吃菜，量少。
你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇?
Q:收放餐具的常规常忘记
制订合理收放餐具的步骤和线路
标志提醒摆放位置
值日生监督整理
Ｑ：餐前餐后等待不耐烦
餐前安静活动(故事、手指游戏）
餐后游戏插牌
值日生监督整理
Ｑ：不会擦嘴
正确的方法。大口罩变成小口罩
擦完，能够将用过的口布放回指定的地方
提供镜子，便于检查
Ｑ:漱口当游戏
能够接适量水,最好漱两次
手拿花花杯，喝口清清水
抬起头，闭上嘴,咕噜咕噜,吐出水
集体教学，观察漱口水里的残渣
找准目标，水池里的洞洞
常规五：喝水—多喝水更健康
：
·知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁
·接适量的水，尽