文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
新建工程类本科院校实践教学体系建设研究
姓名:林贤进
申请学位级别:硕士
专业:教育史
指导教师:张荣伟
20090801
中文摘要新建工程类本科院校是我国高等教育发展的产物,是适应国际现代工程和工程教育发展趋势的,是高等教育规律发展的必然。新建工程类本科院校培养的学生是高级工程技术型专门人才,而结合工程实际的科学合理的实践教学体系是实现该类培养目标的充分必要的方式。本文采取了文献研究法和实证研究法。阐述了新建工程类本科院校学校定位、特点和人才培养定位,比较了国内外五种实践教学模式,对实践教学体系进行了界定和要素分析,提出了实践教学体系构建的三个要素是实践教学内容体系、实践教学条件保障和实践教学质量评价与监控。教育部实施的“质量工程”促进了新建工程类本科院校的实践教学体系建设。围绕着实践教学体系三个要素进行展开论述,并以福建工程学院的实践教学建设实际情况为例,以期能为新建工程类本科院校提供参考和指导。关键词:实践教学;内容体系;保障条件;评价与监控、、
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中文文摘年改革开放以来,是我国高等教育发展的最好历史时期之一,高等教育从精英教育向大众化教育发展,目前初步实现了大众化教育。新建工程类本科院校是我国高等教育发展的产物,是适应国际现代工程和工程教育发展趋势的,是高等教育规律发展的新建工程类本科院校是培养工程应用型人才的院校,实践教学体系构建和建设的目的是为了达到这个目标而服务的。他的要素应该包含实践教学内容体系、实践教学体系的条件保障和实践教学体系质量评价与监控等。比较了“项目主导型J健⒌鹿“企业主导型”模式、加拿大“能力中心的课程开发型”模式、英国“资格证书体系推动型J健⑾愀邸肮ひ笛盗分行男汀蹦J降任逯质导萄J健7治隽诵陆üこ汤本科院校实践教学存在的问题。提出新建工程类本科院校要结合特色和实际情况对实践教学体系重新构建和建设。教育部实施的“质量工程ù蟠俳诵陆üこ汤啾究圃盒的实践教学体系建设。围绕着实践教学体系三个要素进行展开论述,并以福建工程学院的实践教学建设实际情况为例,以期能为新建工程类本科院校提供参考和指导实践教学内容体系的构建原则是:⒐こ绦栽颉B愎こ淌θ瞬诺墓こ棠芰ε养是新建工程类本科院校实践教学内容体系构建的一个重要原则。学生的培养目标是定位为工程应用型人才,实践教学体系的建设应该体现工程内容,给学生工程意识和工程实践的感性和理性的认识,培养学生成为工程师的潜在素质。⑾低承栽颉J导学体系构建应该符合人的认识规律,实施计划要从简单到复杂、从低到高、从一般到特殊、慢慢演变逐步深化,使整个实施过程形成一个完整的系统。⒁惶寤颉J导教学与理论教学一体化。实践教学与理论教学在新建工程类本科院校教学中居于同等重要的地位。实践教学与理论教学既有密切的联系,又具有相对的独立性,它既是理论学习的沿续、补充和深化,也是传授学习方法、技能与经验的教与学的过程,它对提高学生的综合素质,培养创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。⑽逯能力与专业技能相结合的原则。新建工程类本科院校工程型教育要使学生在掌握必需文化知识、工程知识和专业技能的同时,要在教学内容中体现培养学生学习能力、实践能力、创新能力、交流能力、社会适应能力五种能力。实践教学体系的条件保障是:⑹笛槭姨跫U稀J笛槭沂鞘笛榻萄ЭU沟幕。实验室条件的好坏直接决定实验教学水平的高低。实验室建设是学科建设、专业建设的重要内容,加强学科建设和专业建设离不开条件装备优良的实验室。教育部本科教学工作水平评估指标体系中,实验教学是其中一个重要的指标和观测点。实验教学是实践教学的一个重要内容。新建工程类本科院校正在从加大实验室建设投入、开展实验教学改革、实验室开放等各方面做好实践教学体系的实验室条件保障。⑹迪盎靥跫U稀实习基地是开展实践教学的重要场所之一,实习基地分校内实习基地和校外实习基地两种。校内实习基地组织管理较方便易行,但可以提供实习的种类很少,不能展现出现代工业生产的真实场景,不能给予学生实习的现代工业企业生产现场真实感。校外实习基必然。
地使实践教学的全过程进一步贴近了经济建设和工程生产实际的需要,为学生提供了真实的生产实践环境,培养了学生理论联系实际的工作作风和勇于创新的精神。⒔萄手段条件保障。近年来随着网络技术等现代科学技术的突飞猛进,出现了多媒体教学、网络教学等新型的教法手段,多媒体教学环境将教学内容以图形、图像、动画、声音、影视等多种形式展现出来,呈现给学生一个生动形象、图文并茂的多媒体教学环境,多媒体教学以直观、便捷、信息量大的特点,受到教师和学生的欢迎。⑹ψ识游樘跫保障。有工程实际经验的教师,是开展实践教学,保证