文档介绍：《聚焦课堂减负增效》读后感

　　我读了《聚焦课堂减负增效》这篇文章后，以为高效率的课堂，不但是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这么的课堂中，学生乐学：不但掌握了知识，更增加了能力；老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。但平时的课堂怎样做到这一点，我以为我们能够努力做好这几方面的工作：
　　(一)优化课前准备，为提升课堂效率作保障。
　　首先，是老师加强备课质量。科学课现在正是第一轮新教材使用中，我们能够把备课分初备、集体备和细备三种备课方法。初备是指几位老师在学期早期钻研教材，定好目标。初备过程中，老师除系统把握教材外，更要以身作则，探究学生该探究的内容，写下观察日志，对相关的知识充足学****集体备是指提前一周集体研究下周课堂的教学方案。细备是指老师依据各班学生实际情况和自己独有的思索充实教学各个步骤的细节。
　　(二)优化时间安排，努力创立学****型课堂。
　　时间就是效率。抓紧时间，用好时间，才能确保课堂的高效率。
　　老师在课堂上惜时如金，果断杜绝浪费时间的行为，同时还要学会节省时间。比喻说科学利用信息技术手段，合理安排探究试验等。上课守时，不迟到，更不许可拖堂。老师以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生进行分工合作，制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。
　　(三)优化学法指导，探究最好教学路径。
　　学贵得法，课堂教学的主要任务之一是让学生学会学****一群有着良好学********惯、会学、主动学****的学生，自然是高效课堂的最有力的确保。不过，我们要知道，学生良好****惯的养成，和老师的日常的严格要求密不可分。同时，它还基于老师观念的改变，基于对学生学****能力的信任，放手让把学****探索的权力返还给学生自己。总而言之老师要努力提升学生自主学****能力，使学生会学。每一位老师在新学期的第一堂课上，要注意向学生介绍本学科的特点、学科方法及其作用，对本学科学****进行方法指导。
　　(四)优化督促机制，确保学生全员高效参加。
　　课堂上确保每个学生全部高效参加，同时必需有约束的机制。科学课堂，常常进行小组分工合作学****在小组学****中，有时学生会因为意见分歧或探究时间过长而浪费时间。每位老师依据自己的学科特点、教学风格制订对应可行方法，督促学生全员高效地参加到课堂学****中去。
　　(五)优化师生关系，营造友好学****气氛。
　　提升学生的学****主动性，是提升教学有效性的关键。老师努力创设