文档介绍：⑨⋯⋯硕士学位论文技师培养方式改革的研究——以广东省技师学院为例论文作者:鄢光辉指导教师:但武刚教授学科专业:教育硕士研究方向:教育管理华中师范大学教育学院年
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⑨缎作糙名渤花样懒名渐之嵋作撇两’乏群日期≥僻,明狮导师船彳圮氛一寥,莺日期:》,护月冲日华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明作者签名:、岛蜱踼日期。川年原创性声明学位论文版权使用授权书规定享受相关权益。回壶论塞握交卮进廑;旦坐生;旦二玺┤卟椋\加本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保密论文注释:本学位论文属于保密,在年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。本人已经认真阅读“甀咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程械日期:暑口年琽月≯牛师期导日硕士学位论文名签。:
⑨摘要为了加快高技能人才的培养,满足社会经济发展对高技能人才的急切需求,全国的技师学院积极开展预备技师培养的教学改革工作,探索通过学校教育方式制式嘌け讣际Φ慕萄嘌J胶徒萄逑怠本文从技师培养方式改革的背景、基本内容、意义和方法入手,说明了技师的培养方式,由以往的非学制式、非系统化培养,转向学制式、规模化、规范化培养;通过对照国家职业资格等级结构及具体标准,区别出技师与预备技师的不同,由此建立了预备技师的职业资格定位标准,并分析了技师学院是培养预备技师的主要力量,以及当前预备技师的培养类型和现状。重点通过对预备技师培养模式的相关要素的详细分析,提出构建以校企合作办学为教育平台,采用产学研相结合的预备技师的培养模式。此培养模式是以市场和社会需求为导向,学校和企业共同参与高技能人才培养的全过程,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,相互配合、优势互补,采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合社会经济发展需要的高技能人才的教学模式。它的内涵是校企合作、产学研相结合;组织形式是产学结合、工学交替、顶岗实践、定单培养等;其教学目标是规模化、规范化培养出满足生产、建设、管理、服务第一线需求的高技能人才。此种高技能人才培养模式,是技师学院培养高技能人才最有效、最基本的途径。并以此培养模式为纲领和龙头,以广东省技师学院培养维修电工预备技师为例,探讨了预备技师专业的设置、培养目标的定位、教学课程设置、教学实施和考核鉴定的整个教学体系的构建内容;最后就预备技师培养过程中的一些问题,提出工作建议。关键词:预备技师培养模式校企合作教学体系硕士学位论文‘、
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⑨录目摘要”一、导论研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·揖梅⒄苟愿呒寄苋瞬诺男枨蟆际δ芰嘈头⑸慕洗蟊浠际ε嘌绞降姆⒄骨飨颉剿髋嘌け讣际Φ慕萄J胶吞逑怠研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·砺垡庖濉导庖濉研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·南籽芯糠ā霭秆芯糠ā樽芙岱ā二、技师培养的现状国家职业资格等级结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一技师与预备技师的主要区别⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯预备技师的职业资格定位标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”け讣际Φ闹耙刀ㄎ弧け讣际Φ闹耙的芰Αけ讣际Φ淖ㄒ堤卣鳌け讣际Φ奈幕培养预备技师的实践成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·际ρг撼晌E嘌け讣际Φ闹饕Aα俊け讣际Φ呐嘌嘈汀璴硕士学位论文Ⅱ一·’
⑨嘌け讣际θ〉玫某杉ê头⑾值奈侍狻三、预备技师的培养模式培养模式的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯预备技师的培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯菇ㄑе剖皆け讣际ε嘌J降闹傅妓枷搿け讣际ε嘌J降囊谰荨け讣际Φ呐嘌勘辍け讣际Φ呐嘌魈搴投韵蟆け讣际Φ呐嘌谌荨け讣际ε嘌耐揪逗头椒