文档介绍：V: 管理制度精选整理
关爱特殊儿童工作方案
2020-4-1
郑家镇中心小学
关爱特殊儿童工作方案
为促进青少年学生特另U是残疾学生、孤儿、单亲子女等特殊群体学生的健康成长，根据上级组织安排，我校开展特殊群体学生关爱活动，依据上级文件要求特制定本方案。
一、活动时间
2017年9月1至2018年6月30日
二、关爱对象
学校在校残疾学生、孤儿、单亲子女等。
三、组织机构
组长：燕晓平
副组长：赵新锋万龙刘文朋
成员：各班主任老师
四、活动要求
1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。
2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100%。
3、确保“三个优先”。
学****上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学****帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声,
多帮一把，指导学生成文明健康的生活****惯，使学生开心、家长放心。
活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，乂培养独立生活能力。
4、在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式(至少采取一种形式)开展关爱工作，要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。
5、建立谈心制度。要求班主任每月与 “特殊群体学生”谈心两次, 详细建好关爱台账卡，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
6、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班主任要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。