文档介绍：2019 年下学期六级下册数学期末考试质量分析
（含毕业试卷分析）
考试情况分析：
各班对基本知识与技能的教学比较重视，大多数学生对基础
知识的掌握还是比较好的。但因为本次试卷的难度较高，提
高题所占比率较大，所以部分平时认真、而思维能力差点的
学生和平时成绩有较大的差距。各个项目情况分析如下：
1）填空题。
填空题对基础题的考查内容较少，难度偏高。①第 3 题： 5 时 10 分＝（）时
学生对于分和时的单位转化，总是一错再错，这题因为 10
除以 60 无法整除，有部分学生不加思考就写成了
时、
时，在平时教学中应让学生养成写箭头和算式的习惯，
避免因粗心大意造成的错误。
②第 13 题：小军收集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多 1
张送给了小明，自己还有 28 张，小军原来有（）张邮票。
这是五年级学过的“解决问题的策略——倒推”练一练中
的一题，这题在五年级教学时真正理解并掌握的学生不多，
到了六年级，学生对于这类题日早已遗忘，总复习中没有重
点复习解决问题的策略，因此学生错误率很高。大多学生用
剩下的张数乘 2 再加上 1 张，结果等于 57 张。
③第 14 题：一个挂钟的分针长 10 厘米，从 9：00 到 11：00
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分针的尖端“走过”了（）厘米。
9 时到 11 时分针如何运动的，学生都没有真正明白，有
的算了 120 圈，有的是算了六分之一圈，总之答案千奇百怪。
④第 16 题：某水果店购进一批苹果，按 40%的利润定价，卖
60%后，为了尽快售完，剩下的全部打对折出售。销售完后商店获得的利润率是（） %。
学生对于什么是利润率都不太理解，因此都不知从何着手计
算。
⑤第 17 题：某班学生上体育课，一位男生走出队伍统计人
数，结果发现，队伍里的男生人数与女生人数的比是
3： 5，
换成一位女生走出队伍统计人数，结果发现，队伍里女生人
数是男生的 3/2 。这个班一共有（）人。
这个班一共有 41 人，有些学生计算出了 40 人，但没有加上
走出的 1 人，但也已经很不容易了。
2）判断和选择题。
判断选择是整张试卷中相对失分较少的两大题，这两题的内容大多是基础性的，学生掌握情况较好。
3）计算题。
分数四则混合运算的正确率一直以来都不是很高，但在平时我们很关注计算教学，因些练习中学生的计算情况有了明显的改善。这次考试的计算题除三个平时没有练习到的类型外，其余题目几乎没有失分。这三个题目是：
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8/9[3/4+(7/16-)] 、－ 1751、（ 1/23+1/9)239 。
第一个，学生地使用便算法，于便算的运算定律没有真正掌握。第二个，学生分中出了。第三个
1/2323+1/99 ，也是由于运算定律本理解模糊