文档介绍：垃圾分类

　　活动目标
　　・知道的意义
　　・了解垃圾的分类 
　　・能在日常生活中学****投放，提升分析、分类、比较的能力
　　关键难点
　　・关键：知道垃圾的简单分类，知道的意义
　　・难点：生活垃圾的分类处理
　　活动准备
　　・经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花试验 
　　・物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔
　　活动过程
　　一、引出课题
　　提问：什么是垃圾?环卫工人为何要天天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为何?
　　二、了解不一样垃圾的腐化及再利用
　　1．认识有机垃圾
　　①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?  (学****词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?
　　②看录像一，回想菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾能够慢慢变成肥料，让其它植物长得更加好。
　　2．认识有害、有毒垃圾
　　①看录像二，观察塑料袋的改变，并和菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，因此要尽可能不用或少用这些东西，保护环境。
　　②提问：我们儿童全部知道还有一个垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?
　　③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作尤其处理。
　　④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?
　　3．幼儿观察老师做纸浆试验，认识可回收垃圾。
　　提问：老师是怎么做的?你发觉了什么?
　　得出结论：纸能够化成纸浆再造新的纸，纸是能够再回收利用的。  (学****词：可回收垃圾)
　　提问：可回收垃圾还有哪些?
　　三、
　　1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
　　2．请幼儿将放入三个桶内。
　　活动延伸
　　请幼儿去查找部分不能确定分类的垃圾资料。将桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学****分类处理垃圾。
　　活动评析
　　一、设计意图
　　本课时是专题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个试验，因