文档介绍：学科带头人工作总结
从评选为学科带头人到现在一路走来，除了忙碌，更多的是成长和收获。对我来说，学科带头人不但仅是荣誉，更主要的是担负的责任和使命。回首一年的教学工作，有可喜的进步，但教学中的很多方面仍需要深刻反思，现将这一年的以下：
一、主动备课，努力上好每一节课。
备课是上好课的关键。每一篇课文我全部仔细研读，明确教学目标，找到适合学生接收的教学方法，争取做到把抽象的内容直观化，把难了解的、深奥的内容详细化，引领学生去感受，去体味，在语文学习中找到乐趣。
二、虚心请教，取长补短。
教学是一门高深的学问，身为学科带头人，可我在教学中所欠缺的还有很多。碰到问题时，我虚心的向那些经验丰富的老老师取经，和她们一起探讨、探索，来填补本身的不足。
三、发挥学科带头人的引领作用。
作为学科带头人，我谨记担负的责任。当年轻老师在教学中碰到问题时，我会耐心指导。
四、主动参与各类培训。
社会在发展，教育在改革，怎样适应这突飞猛进的时代，这
就要求我们以学促进。只有不停地学习，不停地吸收新鲜的事物，我们的头脑才能跟得上时代的变迁。所以，我及参与各类培训，如继续教育培训、国培计划等，借着参与这些培训，很多教育观念得到了更新，也切身感受到培训带来的益处，加紧了本身专业化的发展。
五、在开展教研活动中累积经验。
作为六年级语文教研组的组长，课余时间，我会倾听每一个六年级语文老师的心声，和她们交流课堂教学中的方法、心得，或就教学中碰到的部分问题展开讨论，借鉴交流。如此一来，大家能够在交流探讨中帮助相互进步，共同寻求方法。能够说，我们的教研活动随时随地全部在开展。
六、收获。
在这一年的教学中，我收获了很多。在参与了一系列学科带头人的培训活动中，经过观课议课，和听专题讲座，受益匪浅。其实，在我们身边有很多这么的教授，只要我们虚心请教，不停反思，可能有一天我自己也能做到。
六、不足。
然而，在工作中我依然存在很多不足。比如，专业理论知识不足，对新课程标准的学习还不够深入，教学中有时缺乏耐性，在课堂里面对突发时间时还会不知所措，总而言之，还有很多不足，需要我不停反思，不停努力。
七、以后努力的方向。
作为年轻老师，，我所的努力还远远不够。成绩只属于过去，孩子们的明天需要我们愈加专心、愈加勤奋地去探索、发明。在以后的工作中，我会愈加努力，主动创新实践，一如既往，把所取得的经验化作前进的动力，取得更大的进步。
语文
重兴中学范登清
2021年我被评为县级学科带头人。现将我在几年来的工作情况总结以下：
一、敬业精神和职业道德
本人在工作中含有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业，能够做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。没有发生过任何教学事故，没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时因为工作需要，我常常加班加点地忘我工作。对校领导和培训部安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出众地完成了各项工作任务。作为学科带头人，我不但自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其它中青年老师主动开发新专题，主动参加部分主要的科研项目，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充足地调动了中青年老师教学和科研主动性，从而有力地促进了学校的培训工作，基础满足了教学工作的需要。
二、勤奋扎实，主动科研，提升课堂实效
我勤奋扎实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想经过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一个“比、学、赶、帮、超”的主动上进的工作气氛，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不但要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。伴随新课程改革的不停深入，我大胆的在课堂中引进新思绪新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深入开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂，我全部充满了感动和期待，在和学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让爱好成为学生最好的老师，调动学习的主动主动性，享受愉快的学习境界。
三、充足发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人，我知道自己担负着为其它老师引领的作用。所以，我主动参与每一次教研活动，在活动中，我主动发表自己的看法和主张。不论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我