文档介绍：老师个人发展总结

　　东山乡中心小学蒙剑
　　一年多来，我尽职尽责，爱岗敬业，关爱学生，关注学校的发展前途和命运。平时我认真组织并主动参加学校的校本教研活动，不停提升老师的专业化发展水平。为确保学校校本教研活动能健全有序地深入开展，本着提升教育教学质量，走内涵发展之路，现将自己的个人专业发展情况特作以下总结。
　　1、学习教育教学理论，在实践认识中丰富自我。
　　每学期我全部认真研读一本教育教学专著，如《多元智能理论》、《给数学老师的101条提议》等，立即作好读书笔记，写出学习心得，丰富和充实本身的文化素养。常常征订和翻阅权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《广西教育》、《中国教育报》、《河池教育》等，了解
　　更多教授、学者的教育教学新看法，掌握目前的教改动态，这些看法和理论全部将给自己以后的工作起着指导和促进作用。在校本教研活动中，我坚持做到“五个结合”：结合课程改革学习；结合教育改革的热点难点问题学习；结合教育教学实践案例学习；结合教育改革中产生的迷惑学习；结协议事之间的相互交流相互提升学习。
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　　2、提升专业发展素质的提升，在汲纳中充实自我。
　　坚持教学相长，在师师、师生的交往中取得自我发展。勤听课，经过课堂听课，和讲课老师进行交流和沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题和看法，在深入探索中达成共同进步；从中领会到真实的体验和感受，不停充实自我，促进个人专业水平的提升，让自己和新课程一同成长。
　　3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
　　主动学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全方面可连续协调发展；领会理论精髓对于教育教学的指导意义，不停促进本身的可连续发展。努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的愉快。学会思索教育问题，主动把优秀的教育理念转化为老师的教育教学行为等，从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听教授、学者及同事对自己专业发展的指导意见，以推进本身业务的不停发展。
　　4、勤写文章，在总结经验中磨练自我。
　　充足利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感立即统计下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反应课改的好文章。立即撰写教育科研论文和教学反思。
　　5、强化开放的合作性研训意识，主动参与多种学习、培训及教研活动。
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　　在活动中主动讲话，提升自己的理论水平。加大校际间联手互动的学习力度，继续深入学习“新课改”理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教育教学过程中，提升教育教学水平。主动开展课题研究，写出课题研究计划并按实施方案扎实、有效的开展。
　　6、主动使用当代信息技术。充足利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方法，利用新理论，提升教学效果。- 3 -
　　青年老师专业成长论谈
　　老师不但是一个职业，而且是一个专业。这是时代对老师职业提出的要求，即要求我们必需由一个专业新手逐步向一个教授型老师发展。在老师的职业生涯中，老师需要不停提升自己的专业思想、知识和理论，经过反思和实践，在老师专业化的道路上不停完善自我，发展自我，为实现教授型老师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况.
　　一、强化职业道德素养
　　老师的职业道德素养表现