文档介绍：小组计划书
一、小组综述
小组编号：
1
小组名称：快乐成长，手工文娱小组
小组性质：成长小组
小组理念 / 理论架构：
交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到： 1、交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。 2、交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以
帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。 3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及
个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。 4、小组可以提沟一个互动的情境，是
成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其
他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。让孩子们学会表达、学会讨
论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，快乐的成长。小组目标：
1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己的评价，正确认识自我；
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2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神；
3、让小组成员在小组中快乐成长，为以后的学习、生活打下基础。
小组详情：
（1）小组日期： 2015/9/5 —2015/9/26
（2）小组时间：每周六上午 10:00 —11:30
（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂（4）小组对象：丹竹头社区儿童（ 6-12 岁）
（5）小组人数： 6—8 人
（6）是否收费：否
小组日期
每节小组名称
目标
第一节
通过互动游戏及介绍环节，组员之间相互认识，
并熟悉小组计划、目的
第二节
每个成员参与衍纸手工制作，并相互帮忙
第三节
根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并
装饰各自的作品
第四节
第五节
制作简单的丝网花
招募小组对象的方法：
①通过 QQ群网络平台发布招募信息；
②通过在各小区贴宣传海报；③通过电话通知之前想参加的服务对象。④在社区口头宣传。
协办者或协办单位：无
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小组的评估方法：
①在小组活动最后阶段，服务对象填写问卷，对活动取得的效果进行评估；
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②出勤率和投入程度作为评估标准；③每节小组课程都小组情况记录表，并作活动分享与总结。
可预见的困难及对策：
（1）困难：①组员忘记小组活动的时间，使得小组组员的持续性收到阻碍；
②组员在活动过程中没耐心学习下去，想要放弃；
③遇到恶劣天气，影响组员不能参加活动；
④社工因为有事不能兼顾小组活动；
⑤组员临时退出。
（2）对策：①社工提前打电话通知，或者 QQ通知家长，提醒其参加活动时间；②社工鼓励并耐心指导和协助服务对象继续制作，可以的话让组员对活动产生更浓厚的兴趣；
③社工提前电话通知，并另修改活动时间；④选一名助理协办员，及时的帮助社工处理小组的事项；或者可以电话通知活动延期，并另外预定时间；⑤提前做好备选计划，并做好退出人员的心理沟通工作。
二、小组的详细计划
（一）详细计划
第一节
日期 / 时间： 2014/6/24 下午 15:00-17:00
主题：串珠心连心，相识你我她
小组时间
小组目的
小组内容 / 小组细节 /
所需物资
工作员
注意事项
及数量
角色
简单熟悉彼此，初次了解此
签到后，各个组员介
组织者、
15:00-15:15
小组的性质和内容
绍；社工介绍小组成立
纸、笔
主持人
的目的和内容
社工与组员共同商定
15:15-15:25
建立小组契约
小组契约，一起实现小
纸、笔