文档介绍：教师“一创双优”查摆问题阶段自我剖析报告
根据市××局的安排部署，对照我校领导对一创双优查
摆阶段的详细安排，我严格按照这次集中教育活动的要求，
认真学****深化反思，深化剖析自己在工作中存在的问题，
想方法积极解决，努力提高自身的业务素质和人格修养，现
将自查结果汇报于下：
一、存在的问题及表现：
、轻易自我满意，充电意识不强
总以为小学生学****的内容较浅，学****的范围较窄，自己所
拥有的英语专业知识充足用来教小学生，所以在专业知识学<br****上轻易自我满意，有点不思进取，孰不知自己真正所缺乏
的是创新的教学理念和切实是可行的教学方法。然而我对自
己教育教学理论学****的要求不够高，系统性、专业性、深化
性不强，从而使得学****的效果不明显。动力不足，缺乏学****br/>的主动性。主要表现在：一是学****的自觉性不强。没改变那
种要我学为我要学的良好学********惯。二是学****的钻劲不够。
学****过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深
化消化，领会内涵，应用实践。
、班主任意识不够强
身为一名综合科老师，平日里不参与班级管理。因此导致
自己大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事
就很少过问。有时，自己明明看到班上存在问题，自己想处
第 1 页
理一下，却觉得自己不是班主任，管了就越权了，于是就放
之任之 ; 有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的
事，也就不动声色。
、平日的教学工作中创新意识不够强
小学英语是一门比较活的学科，这就要求小学英语教师要
有很强的创新意识，而自己因为思想解放程度不够，教学工
作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放
开思维，开拓创新。在教学方法上老喜欢看别人的或是用一
贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度和不加辩证分
析地贯彻执行。
、对学生没有充足的耐心
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接
触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动
摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生
了不求有功，但求无过的工作态度，于是对自己的学生就缓
缓地失去了耐心。
二、产生问题的原因分析：
、平时疏于学****主动性不够
以前我总认为，只要能把自己的教学工作干好就行，其他
学****都无关紧要，然而知识结构日新月异的今天，不学****br/>就要落伍，其实学****与工作是相辅相成的。自己学****的主动
性不够，平日里总把工作忙、回家还得带孩子为由把自身学
第 2 页<br****置之度外。对于学****制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的
毛病，这一不良****惯致使学****收效不大。
、为学生服务的观念不够强
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生
之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生
稍有