文档介绍：【教师“一创双优”查摆问题阶段自我解析报告】
教师“一创双优”查摆问题阶段自我解析报告依据市教育局
的安排部署，比较我校领导对“一创双优”查摆阶段的详尽安排，
我严格依据此次集中教育活动的要求，认真学习，深
【教师“一创双优”查摆问题阶段自我解析报告】
教师“一创双优”查摆问题阶段自我解析报告依据市教育局
的安排部署，比较我校领导对“一创双优”查摆阶段的详尽安排，
我严格依据此次集中教育活动的要求，认真学习，深刻反思，深
入解析自己在工作中存在的问题，想方法踊跃解决，努力提升自
身的业务素质和人品修养，现将自查结果报告于下：
一、存在的问题及表现：
1、简单自我知足，“充电”意识不强，总认为小学生学习的内容较浅，学习的范围较窄，自己所拥有的英语专业知识足够用来教小学生，所以在专业知识学习上简单自我知足，有点不思进步，孰不知自己真切所缺乏的是创新的教课理念和确实是可行的教
学方法。可是我对自己教育教课理论学习的要求不够高，系统性、专业性、深入性不强，进而使得学习的收效不显然。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：
一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的优异学习习惯。二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了
笔录，但经常浅尝辄止，没有作深入消化，意会内涵，应用实践。
2、“班主任意识”不够强身为一名综合科老师，平常里不参加班级管理。所以致使自己全局意识不够，经常只管自己职责之内的事，其余的事就极少过问。有时，自己显然看到班上存在问题，自己想办理一下，却感觉自己不是班主任，管了就越权了，于是就放之任之；
有时自己认为不足轻重、无碍全局、可干可不干的事，也就不闻不问。
3、平常的教课工作中创新意识不够强小学英语是一门比较
“活”的学科，这就要求小学英语教师要有很强的创新意识，而自
己由于思想解放程度不够，教课工作中仍有些默守旧规，拘泥于
传统教课思想和模式，不能够松开思想，开辟创新。在教课方法上老喜爱“看他人的”或是用一向的老套路、老方法。对于各种教课规章制度和不加辩证解析地贯彻执行。
4、对学生没有足够的耐心教课工作是一项既单调而又无聊
无聊的重复性工作，刚接触时，还感觉新鲜。但日复一日地重复，
思想上也就有所摇动，工作热忱有所减退，对工作的踊跃性也大
不如初，滋长了不求有功，但求无过的工作态度，于是对自己的
学生就慢慢地失掉了耐心。
二、产生问题的原由解析：
1、平常疏于学习，主动性不够以前我总认为，只要能把自
己的教课工作干好就行，其余学习都没关紧迫，可是知识结构日
新月异的今天，不学习，就要落伍，其实学习与工作是相辅相成的。自己学常里总把工作忙、回家还得带孩
子为由把自己学习置之度外。对于学习制度坚持不够，老爱犯“三
分钟”热忱的缺点，这一不良习惯致使学习奏效不大。
2、为学生服务的观点不够强我们的全部出发点应着眼于学
生，