文档介绍：二年级的龟兔赛跑（二年级）《龟兔赛跑》

　　教学目标：
　　1、经过欣赏《龟兔赛跑》，感受不一样的节奏、旋律、速度及不一样乐器的音色所表现的不一样音乐形象（乌龟和兔子），并了解这首乐曲所表现的内容。
　　2、经过创作演出,培养学生的表现力、想象力。
　　3、经过音乐小说使学生取得思想情感上的教育。
　　教学准备：
　　CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
　　教学过程：
　　一、活动开始：
　　1、学生随音乐进教室。
　　2、老师扮主持人，从后面走进和儿童打招呼：嘿！儿童们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
　　二、新课教授。
　　1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的专题音乐。
　　（1）师：燕子姐姐知道儿童们最喜爱看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）
　　师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
　　师：儿童们学得真好，不过，燕子姐姐总以为这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）
　　师：儿童们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们以为好看吗？
　　（不好看）好，下面就请聪慧的儿童来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
　　（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
　　（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你以为这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为何（学生回复）
　　老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
　　师：还有一个管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
　　点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，儿童看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大
　　管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为何？
　　老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
　　（3）、师：小兔子和乌龟知道儿童为它们配上了好听的音乐，可快乐了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）
　　2、引导学生分段欣赏音乐小说。
　　（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫
　　出现：儿童们好，我是蓝猫）
　　师：原来是蓝猫呀，儿童你们喜爱蓝猫吗？好问的蓝猫今天不但给我们儿童带来了一件礼品，而且也带来了很多问题。当然喽，聪慧能干的儿童会得到
　　蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）
　　师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼品吧，不过，可要认真
　　看，认真听，才能回复出蓝猫提出的问题吆！
　　（2）、学生听音乐小说至“比赛开始了”。
　　蓝猫出现：儿童，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段专题音乐，请儿童分辨，并请儿童说说小说中两只动物的
　　特点，表现好的给蓝猫小标贴）
　　师